21 乡下人家第一课时导学案

共1学时

1、学习生字词,正确、通顺、有感情地朗读课文。

2、了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。

3、通过想象文中所描绘的生动的画面,感受花、竹、笋的美和

母鸡一家的自由快乐。

4、积累好词佳句。

 通过朗读和想象体会乡下平凡事物的美;了解作者写作顺序。

 一、谈话导入。

    1、哪位同学的老家是乡下农村的?

2、乡下农村有哪些城里没有的景物?

3、导入课题,板书课题,齐读。

二、初读课文。

1、出示自读要求,生自由读课文:

①、标出自然段序号。

②、把课文读正确、通顺。

③、画出不认识的字词,多读几遍,认清生字字形、联系上下文或查字典弄清词语意思。

2、检查自读效果。

①、开火车读词语,正音。

②、看图猜生字。

③、多音字“冠”辨析。

④、指导写字。

3、句子朗读检查。

三、再读课文,了解作者的写作顺序。

1、默读课文,完成填空。

课文描绘的是一幅(         )人家美好生活的画面。作者按照地点变化的顺序,从(        )写到(          );按照季节变换的顺序分别写了(        )、(        )、(        )三个季节的景物;按照时间顺序写了(          )、(         )和(          )的景物。

    2、指名汇报,集体订正。

   四、学习第二自然段,体会花、竹、笋的美。

   1、画出描写花的句子,体会花的“朴素华丽”之美。

2、合作交流:竹、笋各有什么特点?

3、体会“探”字的作用。

①、“探”可以用哪些字替换?

②、对比朗读,说说“探”字的好处。

4、了解作者写花和竹、笋详略上的安排。

5、指导朗读,课件直观感受。

五、学习第三自然段,感受母鸡一家的快乐和自由。

1、指名读第三自然段。

2、母鸡一家在干什么?

2、抓住“率领”和“大踏步”体会母鸡一家觅食的快乐。

3、指导朗读。

六、小练笔,改写成拟人句。

1、凌晨四点,牵牛花开花了。

2、夜晚,天空中的星星在闪着。

3、小鸟在枝头鸣叫。

七、小结,布置作业。

1、今天的课你有什么收获?

2、作业:①、抄写好词佳句。

②、搜集关于乡下农村的图文资料。

③、背诵自己喜欢的句段。

附:板书设计           

 乡下人家

                花、竹、 笋 :  美  

                母 鸡 一 家 :  乐