21 乡下人家教学设计和教学实录

共1学时

1.正确、流利地朗读课文,并认读“檐、饰、冠、捣、谐”5个生字;会写“棚、饰、冠、菊、瞧、率”等14个生字;利用插图理解“屋檐、棚架、装饰、率领”等词语。

2.熟读课文,能概括出课文描写的六处乡村风景图。

 3.品读第一段中说明乡下独特迷人的风景的精彩语句,有感情地朗读。

四年级的学生已经具备了通过查字典自主识字的能力,课前让学生通过查字典自主认识本课的生字,理解词语的意思。这节课我让学生通过插图来学习词语,打破以往枯燥的讲读。本班学生比较熟悉农村生活,但是很少有学生真正地认真观察过自己生活的环境,因此,课前可以让学生认真观察自己村庄的事物、人们的生活,然后运用积累的阅读方法,应该能够通过观察和朗读引起共鸣,感受乡村生活的美好。

1.熟读课文,能概括出课文描写的六处乡村风景图。 2.品读第一段中说明乡下独特迷人的风景的精彩语句,有感情地朗读。