21 乡下人家ppt课件和教学设计及教案分析

共1学时

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。

3.了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。

对于大部分孩子们来说,乡村生活的体验不多,但对文中所描绘的优美画面能根据文本进行想象。重点是在学生感悟乡村生活的同时掌握作者所用的写作手法。

1、了解课文内容,引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现一幅幅生动的画面,从而感受到乡村生活的美好,激发学生对农村生活的兴趣和热爱。

2、学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。

1、课前诵读描写乡村景物的古诗词。

2、同学们,刚刚诵读的古诗都是描写什么的?在同学们的诵读声中,我们仿佛能看到那青青的小草,缤纷的花朵;仿佛能听到那小鸟的歌唱;仿佛能闻到那瓜果的芳香。这样优美恬静的乡村风光,在作者的笔下又会是怎样的呢?让我们一起走进这平凡的乡下人家。请同学们齐读课题。

1.回顾单元整体预习课上,乡下人家给你总的印象是什么?

(乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。)

把句子读成两个词,你会选择哪两个?

2.过渡:那么,《乡下人家》的风景怎样独特、迷人呢?我们先来看看第一处风景。

(1)请大家打开课文自读第一自然段。

(2)读完后,你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面?

(3)同学们都被屋前的瓜架给吸引了,你觉得这段中的哪个句子最能体现出乡下人家的独特、迷人。(用直线画下来)

预设出示句子:

青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。

(1)同学们,从这句话里你体会到什么?(乡村的可爱)

(2)作者把乡村描写得这么可爱,知道用什么修辞方法写吗?

(3)结合校园里的大樟树,指导学生运用对比的手法说出大樟树高大的特点。

(4)师:是呀,作者运用对比的写法,让我们感受到乡下人家的可爱,这不仅是可爱的,别有风趣的装饰,还给乡下人家带来了丰收的喜悦,怪不得作者会感叹道:引读——乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

3.归纳学习方法:

刚才我们学习第一处乡村风景是:一读课文,想象画面;二找句子,体会情感;三想写法,学习运用。

好,下面我们就用这样的学习方法小组去学习其余的几处风景。

4.小组学习:

(出示:小组合作学习,要求:1、选最喜欢的一处风景,美美地读一读,并想象画面。2、划出这一处风景最能体现出乡下人家独特、迷人的句子,体会情感。3、体会作者的写法。)

5.组内品读,交流感受。(师巡视,适时点拨、表扬。)

小组汇报:

过渡:同学们的学习兴趣真浓,讨论得这么激烈,一定有很大的收获。

师:哪个小组来汇报你们喜欢的乡村风景?

预设[门前鲜花图]——朴素中带有几分华丽,鲜花盛开,花团锦簇……

 [屋后春笋图]——“几场春雨……”作者运用了拟人的修辞手法,突出春雨后,竹笋长得很多很快,春天的乡下生机勃勃,那春笋就像一个个淘气的娃娃似的,可爱极了。

师小结门前鲜花开,屋后春笋冒,这乡下人家简直成了一个天然的植物园,我们的作者由此不由地赞叹道——引读:“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”

[鸡鸭觅食图]

出示句子:从他们的房前屋后走过……走来走去。作者运用拟人的修辞手法,写出了母鸡和小鸡的温馨和雄鸡的威武。

出示句子:他们的屋后……从不吃惊。(这鸭子生活得自由自在)

师小结鸡鸭成群,都与人相处得那么自然、和谐,所以作者忍不住赞叹道——引读:“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”

    [院落晚景图]

出示句子:他们把桌椅饭菜搬到门前……和谐的田园风景画。

师小结有美景相伴,有家人相陪,多么幸福、温馨的画面啊,难怪作者会说——引读:“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”

    [月夜梦乡图]

出示句子:秋天到了,……进入梦乡。抓住了动物的声音,拟人的手法,写出了月夜的美。

师小结忙碌了一天的人们,在这美妙的乐曲声中,甜甜蜜蜜地进入梦乡,这梦幻般的月夜更令人陶醉,读到这,我们都不由得赞叹——引读:“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”

1.师小结同学们,你们的交流,你们的朗读,让我们更深刻地感受到我们看似平凡、普通的乡村生活竟如此美丽,美得朴素、美得动人。作为同样在乡下生活的我们,可以大声、自豪地说——引读:“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”

2.同学们,刚刚我们就是通过抓住这些重点句子来体会乡下人家独特、迷人的风景的,我们再来回顾下,作者是怎么写的?再请同学们看看这些摘自主题丛书中的片段,看看在写法上你又能受到什么启发?学生交流后小结写景方法:抓住景物色彩、样子的特点,运用比喻、拟人、对比等修辞手法,把看到的、听到的、想到的写下来,并融入自己的感受。

3.同学们,我们的身边处处都是美,让我们拥有发现美的眼睛,感受美的心灵,做一个创造美的使者吧!

1.学习作者的写法,写一写我们身边的一处你熟悉的独特、迷人的风景。

2.总结:田园的美在大自然的怀抱里,美在善于发现的眼睛里,美在字里行间,美还在我们的巧笔下,同学们,用我们的巧笔尽情地画田园吧。

1、用上所学写法写家乡的一处景物;2、推荐阅读:丛书3中的《黑土地》《秋魂》