21 乡下人家ppt课件和教案1

共1学时

1、认识5个生字,会写14个生字,正确读写“鸡冠花、归巢、率领”等词语。

2、正确、有感情地朗读课文,理解语言,摘录积累好词佳句,感受乡下人家风景的独特、迷人。

3、学习用拟人化手法描写乡村生活画面,运用语言与作者产生情感共鸣。

       经过三年半的学习,学生已有了一定的语文学习方法和语文素养,具备一定的独立识字的能力,能主动运用查字典的方法解决自己遇到的疑难问题,识字不再作为教学的主要任务,但是仍然是重要的任务。阅读中能基本把握文章的主要内容,能较清楚地复述文章内容,并能表达自己的想法,能结合上下文理解词语的意思。在写话时,乐于表达,大多数同学能借助积累到的词语丰富自己的内容。但是学生在词语和句型的积累上还存在不足,主动性还不够,需要继续加强自主积累的培养,拓宽知识面。学困生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,依赖思想严重,学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。一些同学不善于倾听别人的观点和意见,协作意识差,集体观念不够强。看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。

会写“棚、饰、冠、菊”等14个生字。(重点)

学习用拟人化手法描写乡村生活画面,运用语言与作者产生情感共鸣。(难点)

会认“檐、饰、冠、捣、谐”5个生字。

会写“棚、饰、冠、菊”等14个生字。

能正确读写“棚架、风趣、装饰、月明人静”等19个词语。

会写“棚、饰、冠、菊”等14个生字。

“率、 巢”的正确书写。

1、观看课件出示的图片,回答自己所见所感(通过观察图片,发现乡下人家的特点和美丽。

2、同学们,请观察下面这组图片,说一说他们描绘的是哪里的景色?你觉得美吗?  (是呀!乡下的风景就是这么美丽迷人,今天就让我们一起走进第21课《乡下人家》一同去领略一下吧!)(板书)

片,回答自己所见所感(通过观察图片,发现乡下人家的特点和美丽。

  1、自由读课文。

  2、汇报交流。

  ①部分说读音并组词,其余倾听。再齐读。

  ②看课件说读音、结构部首、组词及多音字。

③赛读。

④找一个喜欢的词语说一句话。

  ⑤读句子给同桌听,再听或读给全班听。

  ⑥看课件,说笔顺,看范写,再书空,最后练习书写。

⑦在写字本上认真书写。

3、自由读课文,读准字音,读通句子,遇生字新词多读几遍。

  4、检查学生自学情况

  ①课件展示会认的字“檐”,指名说读音、组词,然后全班齐读。

  ②课件展示会认的14个生字,指名说读音、结构、部首、组词。在说“率、冠”时,还作多音字组词。

③生字去掉拼音分组赛读。

④从上面的词语中挑选一个你喜欢的词语,说一句话。

 ⑤课件展示文中带生字、新词的句子,先同桌互相朗读,再指名朗读。

  ⑥课件展示“率、巢”,引导学生观察书写。(先指名说笔顺,接着范写,再全班书空,最后在写字本中书写这两个字)

⑦同学们,经过刚才的学习我们已经对这课的生字新词能够正确、流利的朗读。接下来请同学们在写字本上写一写。书写时注意笔画、笔顺,不要多点少横,不要连笔,不要把笔顺写颠倒。同时把字写正确,写工整。

同学们,经过刚才的学习我们已经对这课的生字新词能够正确、流利的朗读。接下来请同学们在写字本上写一写。书写时注意笔画、笔顺,不要多点少横,不要连笔,不要把笔顺写颠倒。同时把字写正确,写工整。

比赛听写本课生字。

抄写本课的生字、生词。