21 乡下人家教学设计内容推荐

共1学时

1、认识“檐”“饰”等5个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。

2 、通过朗读课文,想象画面来感受乡下人家的诗情画意,激发学生对农村生活的兴趣和热爱。。

3、了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。

师:同学们,老师今天给你们带来了一份礼物,请欣赏。

师:这些画面你们熟悉吗?

师:对!这就是大家生长的地方——乡村美景。同学们,这节课,我们就跟着陈醉云先生再次走进这充满诗情画意(师手势,生齐读课题)去领略我们乡村生活的美妙。

1.自由读书,整体感知。

2.检查字典,扫除障碍。

3.反馈交流,提炼中心。

阅读片段,想像画面。

阅读《在天晴了的时候》尽量让学生自主阅读,自己感悟。试着画出作者描写了哪几种景物,是怎样描写的,自己有哪些感受。