21 乡下人家教学实录与评析

共1学时

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.了解课文内容,走近乡下人家,感受田园美,激发学生对农村生活的兴趣和热爱。

  3.带领学生品味优美语言,积累精彩句段。

本班学生38人 ,其中男生20人,女生18人。大部分学生基础知识扎实,只少数几个后进生成绩较差。

引导学生随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受到乡村生活的美好。

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一、导入

  1、说说描写一年四季不同的词语(板书课题)

  2、认读词语

  3、朗读课文明,确要求

 二、品读课文

  (一)、学习第1、2自然段——感受乡下植物美

    默读课文, 用直线勾画出课文写了哪些植物。

   1.瓜藤

  (1) 哪位同学被屋前的瓜架给吸引了?请你读出来给同学们听听。

“别有风趣的装饰”指的是什么呢?为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢?

  (2)用你们的朗读来表现乡下人家的“可爱”大家齐读。

   2.鲜花

    找找还有些什么花?谁被这些花给陶醉了?你来读读,请同学们闭上眼睛想象画面。

这样热爱生活的人家你向往吗?让我们一起美美地读吧!

   3.春笋

我们从门前来到屋后,又是一道独特的风景。独特在哪里?谁来读读?

(1)你从中读懂了什么?从哪个字可以体会出?

(2)探出来与长出来有什么不同?

(3)你能边读边做这个动作吗?

(二)学习第3、4自然段——感受乡下动物美

   齐读课文,用波浪线勾画出课文写了哪些动物?

  1、谁来读读描写鸡觅食的句子。

  2、男女生比赛读,女同学读前半句,读出鸡妈妈的尽职尽责,男同学读后半句,读出鸡爸爸的斗志昂扬。

3、谁来读读描写河中鸭嬉戏的句子。

你从哪些词中读出了什么?请带着我们丰富地想象再读读这段话。

(三)学习第5、6自然段——感受乡下生活美

   自由读课文

1、吃晚饭

   夏天到了,你傍晚出去散步,看到的是什么?自由读。

 如果让你画这幅画,你会画上什么?谁还想读?你读时想到了什么?

  2、入梦

   秋天的晚上,人们在纺织娘织织织呀的叫声中进入梦乡,听着这样的歌声入眠,一定是一种享受啊。

(四)齐读第7自然

三、拓展

   1、课文写了乡下的春天、夏天、秋天,很遗憾作者没有写冬天,那么你想象中乡下的冬天是怎样的?用语言描绘一下,说给同桌听。

   2、交流。

四、总结

   有了同学们这一幅冬景图啊,现在我们真可以大胆地说——乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。作者把乡下人家写得多美、多么自然、和谐!只要我们善于观察生活、分析生活,一定也能写出这么优美的文章。

五:作业   

  抄写课文中优美的句子、段落。                    

板书:    

                    植物美

      乡下人家   动物美   独特迷人

                    生活美