19　生命　生命教学设计和教学实录

共1学时

1.知识与能力目标:认识本课生字,正确读写“骚扰、 听诊器、震撼、糟蹋、无限、欲望、动弹、不屈向上、茁壮生长”等词语。

 2.过程与方法目标:通过多种形式的读引导学生做到正确流利有感情地朗读课文;通过朗读、联系生活实际、交流等方式理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思。

3.情感、态度、价值观目标:感悟作者对生命的热爱,并引起学生思考,初步引导学生懂得尊重生命,珍爱生命,善待生命。

四年级学生对生命这个沉重话题的理性思考可能很少或者比较肤浅,如何引导学生结合自己的生活体验深入思考人生的问题并且真正有所收获,不但是学习的重点,也是学习的难点。我主要通过引导学生反复朗读,结合课文内容调动自己已有的情感体验和增加课堂的信息容量的方法来突破这个难点。

通过朗读、联系生活实际、交流等方式理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思。