2*小苗与大树的对话课件配套优秀公开课教案设计

2＊　小苗与大树的对话　 小学语文       人教2001课标版

1、 认识3个生字，联系上下文理解词语的意思。

2、 正确、流利地朗读课文。

3、 理解谈话的主要内容，能从对话中得到读书和学习的启示。

【教学重难点】理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣

师：本节课我们来学习第2课《小苗与大树的对话》（板书课题），请看本节课的学习目标：

1、 认识3个生字，联系上下文理解词语的意思。

2、 正确、流利地朗读课文。

3、 理解谈话的主要内容，能从对话中得到读书和学习的启示。

师：目标大家都清楚了，你有信心完成吗？（生：有！）声音很洪亮，说明你们信心十足。

师：请同学们接读课文，要求读的同学读准字音，声音洪亮，听的同学认真听，发现问题及时纠正。

1、 抽生接读课文，师巡视。

2、师板书易错字、生齐读易错字。。

3、检测：

   生做练习册第4页第1题。

4、对改、生订正。

自学指导：

请同学们自由朗读课文，思考：在苗苗和季羡林先生的谈话中，他们对读书有哪些见解，再和同学们交流读书的感受。

1、 生自学，师巡视。

2、 检测。（指名回答，不足他人补充。）

师：好，时间到。谁先来说说你的感受。

A、文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。

（在平时要加大课外阅读量，才能促进写作的提高。）

B、21世纪的青年，要能文能理，三贯通，这才是21世纪的青年。（不要偏科，要全面发展。）

C、一个小孩起码要背两百首诗、五十篇古文，这就是最起码的要求。（加强古诗文积累，增强文化底蕴。）

师小结：

从苗苗和季羡林的谈话中，我们知道了写作水平并不是一朝一夕能提高的。季老说要把文章写好，写通顺，应该看课外书，他的文章写得那么好，和他小时候看闲书是分不开的。那么，同学们读了这篇文章，你有什么收获？现在请大家把你的收获写一写吧！

1、生写，师巡视。

2、指名读。

3、师生共评。

师：访谈是与人交流，通过阅读这则访谈录，你对访谈技巧有了一些什么新的认识？

（1）要有礼貌地请教，清楚地表达自己的观点。

（2）要倾听对方的表述。

2．结合以上两个方面，再细读课文，加深对访谈的认识和了解。

2＊　小苗与大树的对话　

2＊　小苗与大树的对话　

师：本节课我们来学习第2课《小苗与大树的对话》（板书课题），请看本节课的学习目标：

1、 认识3个生字，联系上下文理解词语的意思。

2、 正确、流利地朗读课文。

3、 理解谈话的主要内容，能从对话中得到读书和学习的启示。

师：目标大家都清楚了，你有信心完成吗？（生：有！）声音很洪亮，说明你们信心十足。

师：请同学们接读课文，要求读的同学读准字音，声音洪亮，听的同学认真听，发现问题及时纠正。

1、 抽生接读课文，师巡视。

2、师板书易错字、生齐读易错字。。

3、检测：

   生做练习册第4页第1题。

4、对改、生订正。

自学指导：

请同学们自由朗读课文，思考：在苗苗和季羡林先生的谈话中，他们对读书有哪些见解，再和同学们交流读书的感受。

1、 生自学，师巡视。

2、 检测。（指名回答，不足他人补充。）

师：好，时间到。谁先来说说你的感受。

A、文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。

（在平时要加大课外阅读量，才能促进写作的提高。）

B、21世纪的青年，要能文能理，三贯通，这才是21世纪的青年。（不要偏科，要全面发展。）

C、一个小孩起码要背两百首诗、五十篇古文，这就是最起码的要求。（加强古诗文积累，增强文化底蕴。）

师小结：

从苗苗和季羡林的谈话中，我们知道了写作水平并不是一朝一夕能提高的。季老说要把文章写好，写通顺，应该看课外书，他的文章写得那么好，和他小时候看闲书是分不开的。那么，同学们读了这篇文章，你有什么收获？现在请大家把你的收获写一写吧！

1、生写，师巡视。

2、指名读。

3、师生共评。

师：访谈是与人交流，通过阅读这则访谈录，你对访谈技巧有了一些什么新的认识？

（1）要有礼貌地请教，清楚地表达自己的观点。

（2）要倾听对方的表述。

2．结合以上两个方面，再细读课文，加深对访谈的认识和了解。