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共1课时
11 蝙蝠和雷达 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1 、认识7个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、捕捉、飞蛾、避开、敏锐、揭开、障碍、荧光屏、横七竖八”等词语。 2、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 3、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 2学情分析四年级学生对于仿生学了解甚少，但对这方面的知识应该很感兴趣。又加之课文介绍的内容以及课后资料袋中所给的资料，会有助于学生加深对仿生学的体会。 3重点难点理解蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】自主学习1、我能正确读出下列词语。 蝙蝠 捕捉 避开 横七竖八 揭开 障碍 敏锐 荧光屏 2、试着说说课文主要讲了什么？ 3、思考： （1）科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得 出了什么结论呢 ？ （2）从“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中，你体会到什么？从哪些词体会到的？ （3）蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？ （4）读完这篇课文，你从文中受到了什么启示？人们的哪些发明都来自动物的启发？ 活动2【活动】小组交流要求在学习组长的组织下，针对问题，展开学习和讨论，人人发言，互帮互学。 教师巡视指导。 重点交流： （1）科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢 ？ （2）蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？ 活动3【活动】班级展示展示交流小组合作探究的内容，教师相机指导有感情朗读。 活动4【活动】质疑再探 雷达是如何根据蝙蝠飞行的原理，安装在飞机上的。 活动5【活动】课堂小结 同学们，人类的许多发明创造，都是从动物身上得到启示的，这就是仿生学。生物真是人类的好老师，随着科学技术的不断发展，人们会在生物的启示下将有更多的发明创造。 活动6【活动】当堂检测一、给带点的字选择正确的读音。 蝙蝠（piān biān） 捕捉（bǔ pǔ） 乱撞（zhuàng chuàng） 漆黑（qī xī） 二、选词填空。 反复 重复 1．为了提高同学们的安全意识，老师把刚才说过的话又（ ）了一遍。 2．科学家们经过（ ）试验，才研制出“神州5号”宇宙飞船。 障碍 阻碍 1．这场发生在高速公路上的意外事故，严重地（ ）了交通。 2．先头部队排除了前进道路上的（ ），使大部队顺利通过。 三、根据课文内容填空。 1、雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。 2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。 3、雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。
11 蝙蝠和雷达 课时设计 课堂实录11 蝙蝠和雷达 1第一学时 教学活动 活动1【活动】自主学习1、我能正确读出下列词语。 蝙蝠 捕捉 避开 横七竖八 揭开 障碍 敏锐 荧光屏 2、试着说说课文主要讲了什么？ 3、思考： （1）科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得 出了什么结论呢 ？ （2）从“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中，你体会到什么？从哪些词体会到的？ （3）蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？ （4）读完这篇课文，你从文中受到了什么启示？人们的哪些发明都来自动物的启发？ 活动2【活动】小组交流要求在学习组长的组织下，针对问题，展开学习和讨论，人人发言，互帮互学。 教师巡视指导。 重点交流： （1）科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢 ？ （2）蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？ 活动3【活动】班级展示展示交流小组合作探究的内容，教师相机指导有感情朗读。 活动4【活动】质疑再探 雷达是如何根据蝙蝠飞行的原理，安装在飞机上的。 活动5【活动】课堂小结 同学们，人类的许多发明创造，都是从动物身上得到启示的，这就是仿生学。生物真是人类的好老师，随着科学技术的不断发展，人们会在生物的启示下将有更多的发明创造。 活动6【活动】当堂检测一、给带点的字选择正确的读音。 蝙蝠（piān biān） 捕捉（bǔ pǔ） 乱撞（zhuàng chuàng） 漆黑（qī xī） 二、选词填空。 反复 重复 1．为了提高同学们的安全意识，老师把刚才说过的话又（ ）了一遍。 2．科学家们经过（ ）试验，才研制出“神州5号”宇宙飞船。 障碍 阻碍 1．这场发生在高速公路上的意外事故，严重地（ ）了交通。 2．先头部队排除了前进道路上的（ ），使大部队顺利通过。 三、根据课文内容填空。 1、雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。 2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。 3、雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。
Tags：蝙蝠,雷达,名师,教学设计
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