11蝙蝠和雷达第一课时导学案

11　蝙蝠和雷达　 小学语文       人教2001课标版

1.朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

2.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。教学重点和难点

   首先从课题中的“和”字入手,引发阅读期待:蝙蝠是一种住在潮湿洞穴里的哺乳动物,而雷达则是科学探测装置,这两个事物毫无联系,课文怎么把它们用“和”说在一起了呢?课文中的两个句子直接写出蝙蝠和雷达的关系:“在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”“科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。”可以这两句话为抓手,进入课文学习。

    本班学生两级分化，大部分同学基础比较差，学习积极性不高，不喜欢发言。但是有部分同学反应灵活想象力丰富。

    授课要极具吸引力，分别照顾到两级各层面的学生。

教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。

一、揭题示标

1、同学们，上节课我们初步理解了课文内容，这节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的，以及雷达及蝙蝠之间的联系。请同学们和我一起板书课题《蝙蝠和雷达》。

2、出示学习目标：

（1）朗读课文，了解科学三次试验的过程及揭示的秘密。

（2）理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

二、研探展评。

学习指导：精读课文，体会内容

    自研共探

独学：1、浏览课文1-4自然段，找出文中提出的两个问题。2、认真默读4-8自然段，完成表格。

试验顺序

第一次

第二次

第三次

试验方式

试验结果

试验结论

对学：对子交流独学中的问题。

组学：4人小组内说一说蝙蝠和飞机在夜间分别是如何飞行的，画一画它们夜间飞行的示意图。（15分钟）

学情展示

展示主题一：我是小小朗诵家。（分角色朗读三次试验的过程，并能说说揭示的秘密。）

展示主题二：我是小小讲解员。（根据表格进行讲解并用简单的图画说明蝙蝠和飞机在夜间飞行的秘密。）

 班内展示，质疑评价。后教补充。

试验顺序

第一次

第二次

第三次

试验方式

把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多系有铃铛的绳子的屋子里飞

把蝙蝠的耳朵塞上

  把蝙蝠的嘴巴封住。

试验结果

铃铛一个也没响，绳子一根也没碰着

蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。

  蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。

试验结论

蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路。

归纳总结。

      （出示资料袋内容）同学们，科学家们就是在大自然的现象中不断发现问题，不断解决问题，不断进行着发明创造的。我们也要关于从生活中观察总结，想信你一定也能从动物的身上获得提示，研究和设计出新的发明。

四、巩固提升。

1、填空。

雷达的天线就像是蝙蝠的（     ）

雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（     ）

雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（      ）

2、蝙蝠探路的方法是                                                                  

                                                          （必做）

3、画出蝙蝠探路的示意图。

板书：

    蝙蝠的嘴巴 发出  →超声波  遇到 →障碍物反射→耳朵雷达发出→无线电波  遇到 →障碍物反射→荧光屏

11　蝙蝠和雷达　

11　蝙蝠和雷达　

一、揭题示标

1、同学们，上节课我们初步理解了课文内容，这节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的，以及雷达及蝙蝠之间的联系。请同学们和我一起板书课题《蝙蝠和雷达》。

2、出示学习目标：

（1）朗读课文，了解科学三次试验的过程及揭示的秘密。

（2）理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

二、研探展评。

学习指导：精读课文，体会内容

    自研共探

独学：1、浏览课文1-4自然段，找出文中提出的两个问题。2、认真默读4-8自然段，完成表格。

试验顺序

第一次

第二次

第三次

试验方式

试验结果

试验结论

对学：对子交流独学中的问题。

组学：4人小组内说一说蝙蝠和飞机在夜间分别是如何飞行的，画一画它们夜间飞行的示意图。（15分钟）

学情展示

展示主题一：我是小小朗诵家。（分角色朗读三次试验的过程，并能说说揭示的秘密。）

展示主题二：我是小小讲解员。（根据表格进行讲解并用简单的图画说明蝙蝠和飞机在夜间飞行的秘密。）

 班内展示，质疑评价。后教补充。

试验顺序

第一次

第二次

第三次

试验方式

把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多系有铃铛的绳子的屋子里飞

把蝙蝠的耳朵塞上

  把蝙蝠的嘴巴封住。

试验结果

铃铛一个也没响，绳子一根也没碰着

蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。

  蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。

试验结论

蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路。

归纳总结。

      （出示资料袋内容）同学们，科学家们就是在大自然的现象中不断发现问题，不断解决问题，不断进行着发明创造的。我们也要关于从生活中观察总结，想信你一定也能从动物的身上获得提示，研究和设计出新的发明。

四、巩固提升。

1、填空。

雷达的天线就像是蝙蝠的（     ）

雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（     ）

雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（      ）

2、蝙蝠探路的方法是                                                                  

                                                          （必做）

3、画出蝙蝠探路的示意图。

板书：

    蝙蝠的嘴巴 发出  →超声波  遇到 →障碍物反射→耳朵雷达发出→无线电波  遇到 →障碍物反射→荧光屏