8除三害教学目标

8　除三害　 小学语文       人教2001课标版

1、正确流利地朗读课文，积累文中好词佳句。

2、想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。

3、懂得犯了错误后只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

大部分学生能基本掌握文本内容，有良好的学习习惯。

1、想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。

2、通过学文，懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

一、谈话引入、揭示课题：

　　我们国家文化历史悠久，从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事，我们称为民间故事，今天我们就来学习一则民间故事，题目是《除三害》。师板书，生齐读。

二、检查预习、疏通课文

  预习单：

   　1、读课文，读准字音，读通句子。

　　 2、补充下列词语，再读一读，读正确。

　　（　 ）霸道 　 同归（　 ）　 奔走（　 ）　 喜气（　 ）

　　 惊涛（　 ）　 浊浪（　 ）　 痛改（　 ）　 （　 ）暴烈

课件补充：水淋淋 抱怨 东奔西突　下河剁龙

潜入水底 拍手称快

　　3、我会把这些词语放到句子中，还会读通顺。

　　☆周处小时候，（　　　 ）暴烈，（　　 ）霸道,欺侮（　　 ）。

　　☆周处和蛟龙搏斗了三天三夜，，搅得大河(　　　 ),(　　　 ).

　　☆猛虎死了！恶龙死了！周处也和它们（ 　）了!人人（　　　 ）,个个（　　 ）。

　　4、根据课文填空。

　　⑴文中的三害指的是：_________,___________,_________。三害不除，百姓永远没有________。

⑵课文第（ ）—（ ）段具体描写_______除三害的过程。

（3）课文主要讲了内容：__________________ 是天下三害，百姓都很________ 。周处除掉了_________和_________这两害，可是百姓_________。人们的举动引起了周处的深思，从此以后，周处 ，成了一个受人敬重的人。

三、研读语段，感受画面

1、那么周处是怎样除掉山间的猛虎的呢？请同学们读一读第4自然段。

①你看到了一个怎样的周处？

②街坊们会怎样拍手称快呢？

2、被夸的滋味很好，第二天周处就提着宝剑下河了。谁愿意来读一读第5自然段？                   

①（出示图片）或（书本中图片）你看到了什么？你觉得这是一场怎样的搏斗。（可怕、激烈、紧张）（指名说）

②自由读，边读边想象，哪一句话让你感受到了这场搏斗的可怕、激烈、紧张，把它划出来。

③交流

句1：周处和它搏斗了三天三夜，搅得大河惊涛拍岸，浊浪冲天。

句2：它忽而浮出水面，跃到半空；忽而潜入水底，东奔西突。

④这是一个怎样的周处。（勇敢，坚强不屈……）

⑤三天以后，大河突然平静了，没有浪涌，没有涛声。恶龙不见了，周处也不见了。真遗憾，一个杀虎英雄不见了，一个剁龙英雄就消失了。

3、同学们，周处出生入死，上山杀虎，下河剁龙，除了两害，立了大功，应该说周处是一位大英雄了。面对英雄，我们想象一下，人们一般会用哪些方式迎接英雄的到来？

（敲锣、打鼓、放鞭炮、鲜花、欢呼、高高举起……）

英雄回归是多么荣耀的事啊！那么，当周处这位杀虎英雄、剁龙英雄从河里爬上岸来时，人们又是怎么迎接他的呢？请自由读第六自然段。

“这下好了！猛虎死了，恶龙死了，周处也和它们同归于尽了！人人奔走相告，个个喜气洋洋。”

4、学生齐读这句话。人们会怎样奔走相告呢？

师随机采访学生：“请问，你为什么这么高兴啊？”

“周处杀虎剁龙，除害有功，你们怎么反倒希望他死呢？”谁能用书上的话来回答（课件出示第一自然段）

“周处年轻时，性格暴烈，仗着自己力气大、武艺强，横行霸道，欺侮百姓。”

力气大，武艺强，这本是好事呀，为什么反倒成祸害了呢？（预设：他仗着力气大横行霸道）

什么叫横行霸道呀？你想想看，周处会怎样横行霸道？你脑子里出现了一幅幅怎样的画面？

　（出示：周处大摇大摆的走在大街上，有个人不小心碰到他，他就把那个人摁倒在地狠狠地打，那个人被打得头破血流，爬都爬不起来。他看见有人在卖香喷喷的包子，就---------------------。卖包子的人------------------。他看见那边的水果非常新鲜，就------------------------，卖水果的人---------。他还看见----------就-----------，------------------------。）真是一个横行霸道的周处啊！

引导学生想象其他场景

这么横行霸道的周处和恶龙同归于尽了，我们再一起来喜气洋洋的读一读这句话！

（“这下好了！猛虎死了，恶龙死了，周处也和它们同归于尽了！人人奔走相告，个个喜气洋洋。” ）

5、周处呆住了，人们的举动引起了他的深思,他终于想明白了其中的道理，心里十分惭愧。（他明白了什么道理呀？）

（以前我横行霸道 欺侮百姓是错了，也和恶龙、猛虎一样成祸害了，我真不应该啊。）

从此以后，周处（痛改前非），成了一个受人敬重的人。

　师：是的，正如你们所说，周处终于明白自己以前错了，也和恶龙、猛虎一样成祸害了。他如梦初醒，从此——横行霸道的周处（出示接读）痛改前非，成了一个受人敬重的人。（板书）

6、这就是周处除三害。课文学完了，你有什么想法吗？（浪子回头金不换，只要知错就改，照样能成为一个好人。）

　四、拓展延伸

　　想知道周处的后来吗？后来呀，周处立志好学，志向高远，为官期间，他执法公正严明，后来在战场上立下赫赫战功，直至战死沙场。后人敬重他的品行，追认他为平西将军，还特地建造了周王庙来纪念他。同学们这个故事精彩吗？像这样精彩的民间故事还有很多很多。（出示课外作业）如《牛郎织女》、《孟姜女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》有兴趣的同学课后可以去看看。

8　除三害　

8　除三害　

一、谈话引入、揭示课题：

　　我们国家文化历史悠久，从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事，我们称为民间故事，今天我们就来学习一则民间故事，题目是《除三害》。师板书，生齐读。

二、检查预习、疏通课文

  预习单：

   　1、读课文，读准字音，读通句子。

　　 2、补充下列词语，再读一读，读正确。

　　（　 ）霸道 　 同归（　 ）　 奔走（　 ）　 喜气（　 ）

　　 惊涛（　 ）　 浊浪（　 ）　 痛改（　 ）　 （　 ）暴烈

课件补充：水淋淋 抱怨 东奔西突　下河剁龙

潜入水底 拍手称快

　　3、我会把这些词语放到句子中，还会读通顺。

　　☆周处小时候，（　　　 ）暴烈，（　　 ）霸道,欺侮（　　 ）。

　　☆周处和蛟龙搏斗了三天三夜，，搅得大河(　　　 ),(　　　 ).

　　☆猛虎死了！恶龙死了！周处也和它们（ 　）了!人人（　　　 ）,个个（　　 ）。

　　4、根据课文填空。

　　⑴文中的三害指的是：_________,___________,_________。三害不除，百姓永远没有________。

⑵课文第（ ）—（ ）段具体描写_______除三害的过程。

（3）课文主要讲了内容：__________________ 是天下三害，百姓都很________ 。周处除掉了_________和_________这两害，可是百姓_________。人们的举动引起了周处的深思，从此以后，周处 ，成了一个受人敬重的人。

三、研读语段，感受画面

1、那么周处是怎样除掉山间的猛虎的呢？请同学们读一读第4自然段。

①你看到了一个怎样的周处？

②街坊们会怎样拍手称快呢？

2、被夸的滋味很好，第二天周处就提着宝剑下河了。谁愿意来读一读第5自然段？                   

①（出示图片）或（书本中图片）你看到了什么？你觉得这是一场怎样的搏斗。（可怕、激烈、紧张）（指名说）

②自由读，边读边想象，哪一句话让你感受到了这场搏斗的可怕、激烈、紧张，把它划出来。

③交流

句1：周处和它搏斗了三天三夜，搅得大河惊涛拍岸，浊浪冲天。

句2：它忽而浮出水面，跃到半空；忽而潜入水底，东奔西突。

④这是一个怎样的周处。（勇敢，坚强不屈……）

⑤三天以后，大河突然平静了，没有浪涌，没有涛声。恶龙不见了，周处也不见了。真遗憾，一个杀虎英雄不见了，一个剁龙英雄就消失了。

3、同学们，周处出生入死，上山杀虎，下河剁龙，除了两害，立了大功，应该说周处是一位大英雄了。面对英雄，我们想象一下，人们一般会用哪些方式迎接英雄的到来？

（敲锣、打鼓、放鞭炮、鲜花、欢呼、高高举起……）

英雄回归是多么荣耀的事啊！那么，当周处这位杀虎英雄、剁龙英雄从河里爬上岸来时，人们又是怎么迎接他的呢？请自由读第六自然段。

“这下好了！猛虎死了，恶龙死了，周处也和它们同归于尽了！人人奔走相告，个个喜气洋洋。”

4、学生齐读这句话。人们会怎样奔走相告呢？

师随机采访学生：“请问，你为什么这么高兴啊？”

“周处杀虎剁龙，除害有功，你们怎么反倒希望他死呢？”谁能用书上的话来回答（课件出示第一自然段）

“周处年轻时，性格暴烈，仗着自己力气大、武艺强，横行霸道，欺侮百姓。”

力气大，武艺强，这本是好事呀，为什么反倒成祸害了呢？（预设：他仗着力气大横行霸道）

什么叫横行霸道呀？你想想看，周处会怎样横行霸道？你脑子里出现了一幅幅怎样的画面？

　（出示：周处大摇大摆的走在大街上，有个人不小心碰到他，他就把那个人摁倒在地狠狠地打，那个人被打得头破血流，爬都爬不起来。他看见有人在卖香喷喷的包子，就---------------------。卖包子的人------------------。他看见那边的水果非常新鲜，就------------------------，卖水果的人---------。他还看见----------就-----------，------------------------。）真是一个横行霸道的周处啊！

引导学生想象其他场景

这么横行霸道的周处和恶龙同归于尽了，我们再一起来喜气洋洋的读一读这句话！

（“这下好了！猛虎死了，恶龙死了，周处也和它们同归于尽了！人人奔走相告，个个喜气洋洋。” ）

5、周处呆住了，人们的举动引起了他的深思,他终于想明白了其中的道理，心里十分惭愧。（他明白了什么道理呀？）

（以前我横行霸道 欺侮百姓是错了，也和恶龙、猛虎一样成祸害了，我真不应该啊。）

从此以后，周处（痛改前非），成了一个受人敬重的人。

　师：是的，正如你们所说，周处终于明白自己以前错了，也和恶龙、猛虎一样成祸害了。他如梦初醒，从此——横行霸道的周处（出示接读）痛改前非，成了一个受人敬重的人。（板书）

6、这就是周处除三害。课文学完了，你有什么想法吗？（浪子回头金不换，只要知错就改，照样能成为一个好人。）

　四、拓展延伸

　　想知道周处的后来吗？后来呀，周处立志好学，志向高远，为官期间，他执法公正严明，后来在战场上立下赫赫战功，直至战死沙场。后人敬重他的品行，追认他为平西将军，还特地建造了周王庙来纪念他。同学们这个故事精彩吗？像这样精彩的民间故事还有很多很多。（出示课外作业）如《牛郎织女》、《孟姜女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》有兴趣的同学课后可以去看看。