共1课时 13 夜莺的歌声 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、认识“屑、拧”等8个生字,会写“削、喂”等14个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨”等词语。 2、理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 3、理解课文中含义深刻的句子的含义。 4、有感情地朗读课文。 2重点难点体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 理解课文中含义深刻的句子的含义 3教学过程 3.1第一学时 教学活动 活动1【导入】.夜莺的歌声谈话导入 同学们,你们了解“夜莺”吗?谁来说一说。 教师过渡:体态小巧玲珑,叫声清脆宛转,每当月上高楼,它就会放开歌喉纵情歌唱。今天,就让我们穿过时光隧道,一起走进1941年苏联卫国战争,走近一只勇敢的夜莺,去聆听他神奇、机智的歌声吧!(板书课题) 活动2【讲授】初读课文1、学生自由朗读课文,注意读准字音,读通课文。 2、指名朗读课文,纠正读音,指导学生读通句子。 3、再读课文,想一想这篇课文主要讲什么,小夜莺给你留下了什么印象。 4、交流读后印象。 活动3【讲授】精读课文精读课文 过渡:是呀!读罢课文,一个机智、勇敢的小夜莺形象便清晰地跃入我们的脑海。那么,你是从课文中的哪些地方捕捉到小夜莺的机智、勇敢的呢?下面,我们就来重点研究一下这些地方。 1、学生边读边画出相关句子。 2、研读重点句子。 A、要求:读句子,联系上下文想一想,小夜莺为什么要这样说、这样做,他心里是怎么想。 B、形式:先自读自想,再与同桌交流。
13 夜莺的歌声 课时设计 课堂实录13 夜莺的歌声 1第一学时 教学活动 活动1【导入】.夜莺的歌声谈话导入 同学们,你们了解“夜莺”吗?谁来说一说。 教师过渡:体态小巧玲珑,叫声清脆宛转,每当月上高楼,它就会放开歌喉纵情歌唱。今天,就让我们穿过时光隧道,一起走进1941年苏联卫国战争,走近一只勇敢的夜莺,去聆听他神奇、机智的歌声吧!(板书课题) 活动2【讲授】初读课文1、学生自由朗读课文,注意读准字音,读通课文。 2、指名朗读课文,纠正读音,指导学生读通句子。 3、再读课文,想一想这篇课文主要讲什么,小夜莺给你留下了什么印象。 4、交流读后印象。 活动3【讲授】精读课文精读课文 过渡:是呀!读罢课文,一个机智、勇敢的小夜莺形象便清晰地跃入我们的脑海。那么,你是从课文中的哪些地方捕捉到小夜莺的机智、勇敢的呢?下面,我们就来重点研究一下这些地方。 1、学生边读边画出相关句子。 2、研读重点句子。 A、要求:读句子,联系上下文想一想,小夜莺为什么要这样说、这样做,他心里是怎么想。 B、形式:先自读自想,再与同桌交流。
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