13夜莺的歌声课堂实录

13　夜莺的歌声　 小学语文       人教2001课标版

１、知识与技能： 
有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，从小夜莺的精神品质中受到熏陶和感悟。
２、过程与方法：
本文的故事情节较强，教学中我让学生抓住事情的发生、发展、结果，来理解课文，   尤其是故事发展这部分，重点让学生找含义深刻的句子，从人物的言行，想象人物内心活动，以便更好地理解课文内容，从小夜莺的精神品质中受到熏陶和感染，同时从故事中受到爱祖国、爱和平的教育。
３、情感态度价值观：
了解战争给人类带来的灾难，缅怀那些为和平而英勇战斗的英雄们，激发学生热爱祖国，热爱和平的情感。

本文故事性强，重点引导学生抓住文中含义深刻的句子体  会小夜莺的机智勇敢，通过指导学生有感情的朗读课文，更能理解人物内心。

教学重点：
理解含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢。
教学难点：
通过让学生看动画，图片等资料，让学生了解战争的残酷性，激发学生对战争的曾恶之情，然后让学生的思维不仅仅停留在小夜莺所具有的品质上，而且要引导学生从文中找到含义深刻的句子，通过人物的言行，感受人物的内心的活动，挖掘人物潜在的精神品质，让学生透过小夜莺来受到对和平生活的热爱，从而更加珍惜现在的生活，这样既突出了重点，又突破了难点。

1、自主学习 ：
 　教师导言： 同学们，今天我给大家带来一段好听的音乐，同学们愿意听吗？是的，在寂静的田野上，在茂密的森林里，这歌声是那样清脆悦耳，是那样婉转悠扬，给人美的享受，但这歌声在苏联卫国战争中却有着深刻的含义，今天我们就来继续学习“夜莺的歌声”（板书）。

提问：（1）请同学们读课文，了解一下课文讲述了一个怎样的动人故事？
     （2）在那残酷的战争中夜莺的歌声又代表什么呢？

小结：课文讲述的是一个被游击队员称为夜莺的小男孩巧妙地与敌人周旋，用口哨学鸟叫来 传递情报，使游击队消灭德国法西斯强盗的故事（相应板书） 
（回答并了解背景，初读课文。了解内容并汇报。）
2、合作探究：
（1）文中的小夜莺给你留下怎样的印象？ 
（2）在那惊心动魄的卫国战争年代，一个各我们年龄相仿的孩子却如此沉着，机智地与敌人斗智斗勇，在课文的字里行间，你能捕捉到他的机智勇敢吗？找一找、画一画相关的语句，想象当时是怎样一番情境呢？找到后与你的小伙伴们交流一下吧！谁愿意来汇报一下。（根据生汇报内容播放相应图片
３、展示交流：
通过刚才同学们的回答，我们感受到了小男孩的机智勇敢（板书）。
（小组交流。汇报。读中感悟。)
4、拓展提升：

< >< >

( 回答问题。 看课文回答。联系背景、课文回答。交流。汇报谈感受。) 
(5)总结全文： 回首那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震憾人们的心灵，令人难以忘怀，战争带给人类的是灾难，让我们共同呼吁国际社会，维护和平、制止战争，这是全世界人们的共同心愿。

13　夜莺的歌声　

13　夜莺的歌声　

1、自主学习 ：
 　教师导言： 同学们，今天我给大家带来一段好听的音乐，同学们愿意听吗？是的，在寂静的田野上，在茂密的森林里，这歌声是那样清脆悦耳，是那样婉转悠扬，给人美的享受，但这歌声在苏联卫国战争中却有着深刻的含义，今天我们就来继续学习“夜莺的歌声”（板书）。

提问：（1）请同学们读课文，了解一下课文讲述了一个怎样的动人故事？
     （2）在那残酷的战争中夜莺的歌声又代表什么呢？

小结：课文讲述的是一个被游击队员称为夜莺的小男孩巧妙地与敌人周旋，用口哨学鸟叫来 传递情报，使游击队消灭德国法西斯强盗的故事（相应板书） 
（回答并了解背景，初读课文。了解内容并汇报。）
2、合作探究：
（1）文中的小夜莺给你留下怎样的印象？ 
（2）在那惊心动魄的卫国战争年代，一个各我们年龄相仿的孩子却如此沉着，机智地与敌人斗智斗勇，在课文的字里行间，你能捕捉到他的机智勇敢吗？找一找、画一画相关的语句，想象当时是怎样一番情境呢？找到后与你的小伙伴们交流一下吧！谁愿意来汇报一下。（根据生汇报内容播放相应图片
３、展示交流：
通过刚才同学们的回答，我们感受到了小男孩的机智勇敢（板书）。
（小组交流。汇报。读中感悟。)
4、拓展提升：

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( 回答问题。 看课文回答。联系背景、课文回答。交流。汇报谈感受。) 
(5)总结全文： 回首那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震憾人们的心灵，令人难以忘怀，战争带给人类的是灾难，让我们共同呼吁国际社会，维护和平、制止战争，这是全世界人们的共同心愿。