7手术台就是阵地课件配套优秀教案案例

日期:2016-3-3 10:11 阅读:

共1课时

7　手术台就是阵地　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、在阅读中自主识字，朗读课文，结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思

2、培养自学能力，读的能力和说的能力。

3、了解白求恩冒着生命危险为伤员做手术的经过，学习他对工作的极端负责，对同志极端热忱的国际主义精神。

2学情分析

经过一段时间的训练，班级学生能在预习的基础上进行相对有效的质疑，通过这些质疑，也能激起他们学习新课的兴趣。在本课的教学中，可以从疑入手，引导学生充分朗读课文。另外，本单元都围绕国际主义精神为主义内容，根据学生的质疑和课文主要内容，引导学生深入理解课文内涵。

3重点难点

重点：理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地，为伤员做手术的语句，体会白求恩大夫不顾个人安危的崇高品质和伟大的国际主义精神。

难点：结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】《手术台就是阵地》教学设计

教学过程：

1、导入：

同学们，今天我们将要学的课文是，我们一起来读读这个课题。

理解“阵地”

2、初读课文：

1、你了解到哪些信息？

2、课题中“手术台就是阵地”这句话是谁说的？

课文中哪里也有这句话呢？我们一起来读读这句话，“手术台就是医生的阵地。”

3、再读课文，体会负责

白求恩是怎样把手术台当作阵地的呢？也就是说白求恩是么做的呢？

A:他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。

B：白求恩仍然镇定地站在手术台旁。

C：白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？”（师引导：我怎么能离开自己的阵地呢？）

D：白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。（师引导理解争分夺秒：一分一秒也不放过，形容充分利用时间，白求恩一分一秒都不放过，他真是………）

E：白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。（师引导：六十九个小时，三天三夜呐）

读这些句子体会负责。

4、再次默读课文，体会白求恩不顾个人安危

白求恩大夫是在怎样的环境下坚守自己的阵地呢？

A：突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝（xiāo）烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。

B：敌机不断地在上空吼（hǒu）叫。炮弹不断地在周围爆（bào）炸。

C：一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。

师生共读引导白求恩是个不顾个人安危的人。

介绍白求恩，体会白求恩的国际主义精神
小练笔
总结

白求恩他带给我们的感触太多太多，作为一个大夫，他认为（生读课题），在硝烟弥漫的战场上，他认为（生读课题），作为一个外国支援中国的医生，他仍然认为（生读课题）。

板书设计：

手术台就是阵地

负责

不顾个人安危

国际主义精神

7　手术台就是阵地　

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