|
共1课时
10＊ 黄河是怎样变化的 … 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1.认识8个生字。 由于学生对黄河的发展变化知之甚少，课前让他们搜集有关黄河变化的资料很有必要，提出学习要求后，学生采用合作探究的学习方法，质疑、解决，从而达到复习巩固，让学生对已学的知识活学活用拓展延伸。 通过自学、合作探究方式理解造成黄河变化的原因，从中受到启示。 1.认识8个生字。 通过自学、合作探究方式理解造成黄河变化的原因. 通过自学、合作探究方式理解造成黄河变化的原因，从中受到启示。 师：《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。下面的课文又会给我们怎样的启示呢？今天我们就来学习《黄河是怎样变化的》 师：人们都说，黄河是中华民族的摇篮。对于黄河，有哪些了解？ 生介绍收集的资料。 师：老师也准备了一些资料，请大家欣赏。 出示幻灯片2，师：“古代黄河水流清澈，那时候，他的名字并不叫黄河，到了西汉，由于河水中泥沙含量增多，才称为黄河。黄河发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉，最后流入渤海” 师：“面对滔滔千里的黄河，你们还想知道些什么？让我们一起走近黄河，了解她的过去，现在，共同设计她的未来。” 一．新课教学 1. 出示学习目标 （幻灯片） 2. 出示自学提示 （幻灯片） 默读课文，圈一圈，画一画。 ①．黄河发生了哪些变化？ ②．引起这些变化的原因是什么？ ③．给我们哪些启示？ 师：“黄河经历了数千年的演变，究竟了发生了哪些变化？” 生：“可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。” 师：“从文中哪里体现了‘大吃一惊’”。（幻灯片） 生：“2000年，1500多次，26次，看出黄河灾难之多，人们处在水深火热中。” 师：“作者用了什么说明方法？” 生：“列数字” 师：“如果1500多次的多字去掉可以吗？” 生：“不可以。” 师：“这才是体现了说明文的严谨。” 师：“还有那些地方写出了黄河的变化？” 生：“黄河的泥沙总重量达16亿吨，12亿吨搬到大海，问题出现在4亿吨？”（幻灯片） 生2：“4亿吨的泥沙沉积在下游河道，逐年升高，最高的高出10米以上，成了悬河，到洪水季节，很容易决口，造成可怕的大水灾” 出示幻灯片 师：“悬河就是河床高于地面，远远望去像是悬在地面上一样。” 师：“黄河变得如此可怕，那它变化前是什么样的？” 生：“自然条件很好，气候温暖，森林茂密，土地肥沃，和现在的江淮流域媲美。” （出示幻灯片） 师：“这里把以前的黄河流域和现在的江淮流域作比较，更让我们切身地感受到以前的黄河是多么的美丽。” 师：“从过去到现在，黄河变得越来越凶猛，让人们受尽苦难，这其中的变化是什么原因造成的？” 生：“有两方面原因。一是黄土本身结构松散，容易受侵蚀。二是人口越来越多，开垦过度。” 师：“正是由于自然和人为因素，加重了黄河的泛滥，这又带给我们哪些启示？” 生：“黄河变坏，主要是人为造成的，要是人们不滥砍滥伐，水土流失就不会严重。” 生2：“如果对待黄河就像真正对待自己的母亲那样爱护，相信她也会把我们当成孩子，呵护我们，不再发脾气。” 师：“人们为了改变现状做了哪些努力，从书上和资料袋中寻找答案。” 生：“关键治理好泥沙。” 生；“保护森林。” 生：“合理规划土地” 生：“参加保护母亲河活动。” 师：“你们还有哪些方法？写为黄河写一句标语” 生：“保护黄河就是保护我们的母亲。” …… 师：“相信在同学们的努力下，黄河以及我们身边的环境一定会越来越好。 师：“你们还有哪些方法来治理黄河？写为黄河写一句标语” 生：“保护黄河就是保护我们的母亲。” 生：“保护黄河人人有责。” 10＊ 黄河是怎样变化的 课时设计 课堂实录10＊ 黄河是怎样变化的 1第一学时 教学目标1.认识8个生字。 通过自学、合作探究方式理解造成黄河变化的原因. 通过自学、合作探究方式理解造成黄河变化的原因，从中受到启示。 师：《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。下面的课文又会给我们怎样的启示呢？今天我们就来学习《黄河是怎样变化的》 师：人们都说，黄河是中华民族的摇篮。对于黄河，有哪些了解？ 生介绍收集的资料。 师：老师也准备了一些资料，请大家欣赏。 出示幻灯片2，师：“古代黄河水流清澈，那时候，他的名字并不叫黄河，到了西汉，由于河水中泥沙含量增多，才称为黄河。黄河发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉，最后流入渤海” 师：“面对滔滔千里的黄河，你们还想知道些什么？让我们一起走近黄河，了解她的过去，现在，共同设计她的未来。” 一．新课教学 1. 出示学习目标 （幻灯片） 2. 出示自学提示 （幻灯片） 默读课文，圈一圈，画一画。 ①．黄河发生了哪些变化？ ②．引起这些变化的原因是什么？ ③．给我们哪些启示？ 师：“黄河经历了数千年的演变，究竟了发生了哪些变化？” 生：“可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。” 师：“从文中哪里体现了‘大吃一惊’”。（幻灯片） 生：“2000年，1500多次，26次，看出黄河灾难之多，人们处在水深火热中。” 师：“作者用了什么说明方法？” 生：“列数字” 师：“如果1500多次的多字去掉可以吗？” 生：“不可以。” 师：“这才是体现了说明文的严谨。” 师：“还有那些地方写出了黄河的变化？” 生：“黄河的泥沙总重量达16亿吨，12亿吨搬到大海，问题出现在4亿吨？”（幻灯片） 生2：“4亿吨的泥沙沉积在下游河道，逐年升高，最高的高出10米以上，成了悬河，到洪水季节，很容易决口，造成可怕的大水灾” 出示幻灯片 师：“悬河就是河床高于地面，远远望去像是悬在地面上一样。” 师：“黄河变得如此可怕，那它变化前是什么样的？” 生：“自然条件很好，气候温暖，森林茂密，土地肥沃，和现在的江淮流域媲美。” （出示幻灯片） 师：“这里把以前的黄河流域和现在的江淮流域作比较，更让我们切身地感受到以前的黄河是多么的美丽。” 师：“从过去到现在，黄河变得越来越凶猛，让人们受尽苦难，这其中的变化是什么原因造成的？” 生：“有两方面原因。一是黄土本身结构松散，容易受侵蚀。二是人口越来越多，开垦过度。” 师：“正是由于自然和人为因素，加重了黄河的泛滥，这又带给我们哪些启示？” 生：“黄河变坏，主要是人为造成的，要是人们不滥砍滥伐，水土流失就不会严重。” 生2：“如果对待黄河就像真正对待自己的母亲那样爱护，相信她也会把我们当成孩子，呵护我们，不再发脾气。” 师：“人们为了改变现状做了哪些努力，从书上和资料袋中寻找答案。” 生：“关键治理好泥沙。” 生；“保护森林。” 生：“合理规划土地” 生：“参加保护母亲河活动。” 师：“你们还有哪些方法？写为黄河写一句标语” 生：“保护黄河就是保护我们的母亲。” …… 师：“相信在同学们的努力下，黄河以及我们身边的环境一定会越来越好。 师：“你们还有哪些方法来治理黄河？写为黄河写一句标语” 生：“保护黄河就是保护我们的母亲。” 生：“保护黄河人人有责。” Tags：黄河,怎样,变化,教案,板书
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
