10*黄河是怎样变化的优秀教学设计

日期:2016-3-2 11:44 阅读:

共1课时

10＊　黄河是怎样变化的　… 小学语文人教2001课标版

1教材分析

教材《黄河是怎样变化的》是人教版小学语文第八册第三单元的一篇读课文，课文介绍了黄河变化的过程，变化的原因及其治理方案，告诫人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一第多灾多难的禍河，但它又是中华中族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识和环保意识，教材中选这篇课文的目的，一是引导学生学习把握课文的主要内容的方法，进一步提高略读能力；二是使学生从中受到启示，培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。

2设计理念

《黄河是怎样变化的》是一篇阅读课文，它围绕“黄河是怎样变化的”讲了四个方面的内容：灾难、摇篮、原因和治理。是教育人们要保护好大自然环境。在设计中，我运用默读，朗读等读书方法，让他们自主学习，质疑探究，促进其思考和理解。这是培养自学能力，语感和表情达意的重要手段。在整个教学过程中，教师只是学生学习的指导者，学习交流的组织者，学习兴趣的激励者。

3教学目标

1、知识与技能：（1）掌握本课生字. （2）了解黄河的变化,变化原因及治理黄河的办法.

2、过程与方法：通过自主学习,质疑讨论.

3、情感、态度与价值观：懂得黄河变化给人类带来的教训,树立环保意识. 可渗透的法制内容：防洪、防沙治沙、环保方面的法制建设概况

4重点难点

1. 了解黄河的变化,变化原因及治理黄河的办法.

2. 懂得黄河变化给人类带来的教训,树立环保意识.

5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】感知黄河、导入课题

1、师：同学们，老师这里有一首歌，你们想听吗？（想）好，现在就让我们一起来听听这首歌。（播放歌曲《黄河颂》）。

2、同学们，你们知道刚才我们听的歌曲是哪首歌吗？它赞颂的是谁呀？（黄河）

3、那你了解黄河吗？把你所知道的说一说。（请生说）师小结。

4、今天，就让我们走进黄河，感受黄河，进一步地了解黄河是怎样变化的。

活动2【活动】初读课文,提出质疑　

1、师：下面请大家选择你喜欢的方式朗读这篇文章，注意读准字音，读通句子。并给自然段标上序号。

2、检查生字的认读.(指名读或“小老师”带读、齐读的方式)

3、下面让我们来默读课文，思考以下四个问题：遇到了困难，可以找合作伙伴共同学习。（1）黄河原来是什么样子的？（2）黄河现在变成什么样了？（3）黄河发生变化的原因是什么？（4）怎样治理黄河？

活动3【讲授】再读课文，解决质疑.　

（一）学习1—3自然段

1、先找出课文的什么地方叙述了黄河以前的样子？（第3自然段）再划出黄河以前是怎样的句子。请生说。

2、师归纳板书: 过去-----摇篮:自然条件好（气候温暖,森林茂密,土地肥沃）

3、.齐读.(指导用”向往,赞美,热爱”的语气朗读

(二)学习4—6自然段

1.找出黄河发生了什么变化？黄河是我们中华民族的骄傲，为什么说它是一条“多灾多难的祸河”？

2.黄河变化的原因是什么呢？通过汇报,师板书: 如今----忧患

3、原因（自然:气温转寒,暴雨; 人为:人口增多,砍伐）

4、说明忧患用了什么手法？有什么作用？（列数字。）（具体地说明黄河给人们带来的灾害。）

5.齐读4—6段 (指导读出”忧心”)

(三)学习最后一自然段

1.同学们，拯救黄河已经迫在眉睫，我们的科学家们为治理黄河提出了哪些方案呢？

2. 齐读最后一段 (指导学生带着期待和信心朗读)

3、师板书: 治理（牧林为主,保护资源规划用地修筑水利）

活动4【讲授】拓展延伸，渗透法制知识

1、为了防治洪水，防御、减轻洪涝灾害，维护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设顺利进行。我国已经制定了防洪、防沙治沙，环境保护法等法律体系。其中，《防沙治沙法》规定，“已经沙化的土地范围内的铁路、公路、河流和水渠两侧，城镇、村庄、厂矿和水库周围，实行单位治理责任制，由县级以上地方人民政府下达治理责任书，由责任单位负责组织造林种草或者采取其他治理措施。”相信在相关法律的保护下，我们的黄河一定会恢复原来的摸样的，

2、同学们，请留意一下我们家乡的河流，你们发现有什么环境问题吗？请设计一条保护家乡河的环保标语吧！

3、相信我们身边的环境在同学们的努力之下，一定会重见笑颜、重放光彩。我们的地球也一定会充满生机与活力

活动5【作业】小小设计师

为家乡河设计一条环保标语！

10＊　黄河是怎样变化的　

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