11蝙蝠和雷达教学设计及教案分析

日期:2016-3-2 11:43 阅读:

共1课时

11　蝙蝠和雷达　小学语文人教2001课标版

1教学目标

.1、理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2、.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
3、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

2学情分析

学生们对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理是比较抽象的，需要实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。

3重点难点

理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】《蝙蝠和雷达》

一、导入新课

1、课件出示图片：蝙蝠、雷达。

2、请学生说说你对蝙蝠的了解。

3、蝙蝠在夜间飞行有什么特点呢？阅读课文第3自然段

4、那么你对雷达有什么了解呢？和大家分享一下你知道的知识。

5、板书：蝙蝠、雷达、和（蝙蝠是哺乳动物，而雷达是一种探测装置，作者用了一个“和”字把它们联系了起来，那么它们之间到底有着怎样的联系呢？今天我们就一起来学习这篇课文。）

活动2【讲授】《蝙蝠和雷达》

二、学习课文。

1、自由朗读课文，在文中找找哪一句话最能说明蝙蝠与雷达之间关系的句子。

“科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。”

(1)抽生朗读前半句，读到这里你有什么疑问吗？
(2)为什么要在飞机上装上雷达呢？（读课文第2自然段，找到答案）
(3)蝙蝠到底是怎么探路的？你能在文中找到答案吗？
(4)科学家是通过什么方式知道的？

2、学习4、5自然段，完成表格。

（1）自读4、5自然段，合作完成导学案第一题。

（2）学生汇报

（3）三个表格证明了什么问题？

（4）仔细观察表格你能从中发现些什么？

过渡：蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的。

3、学习第7自然段。

（1）自读第7自然段，从中找到答案，在相关句子下画上横线。（学生汇报）
（2）再读句子完成导学案第二题。
（3）请生上台摆摆示意图,其他学生在纸上画画。
（4）根据课件再来说说蝙蝠是如何用嘴和耳朵配合探路的。

4、学习第8自然段。

（1）雷达是怎样工作的？在文中找出相关句子画上横线。
（2）再读句子完成导学案第三题。

（3）摆摆示意图，在纸上画画。

5、再读7、8自然段。

（1）蝙蝠和雷达到底有着怎样的联系呢？完成导学案第四题。

（2）大家一起读一读。

活动3【活动】《蝙蝠和雷达》

三、思考：为什么科学家能够从蝙蝠身上得到发现？

四、拓展

你还从哪些动植物身上得到启示，获得发现。

11　蝙蝠和雷达　

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