10*黄河是怎样变化的教学设计及教案分析

日期:2016-3-2 11:42 阅读:

共1课时

10＊　黄河是怎样变化的　… 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、朗读课文，把握课文主要内容。了解黄河的过去和现在，知道黄河变化的原因及其内在的联系，从中受到启示，培养保护大自然的意识。
2、正确、流利地朗读课文。体会重点语句。
3、收集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。

2学情分析

本班学生学习积极性较高，但是不勤于动脑，学生们对于黄河一定的了解，但是孩子普遍课外阅读量少，课外知识面不广，许多学生家长忙于劳作，辅导不够，更谈不上精神食粮的溉灌了。学生回家不会自主看课外书，有些是不知如何看，有些是看课外书的方法不正确，部分学生看课外书的目的性不是很强，导致课外阅读的习惯不好。

3重点难点

重点：了解黄河的变化过程
难点：理解造成黄河变化的原因

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】激情导入

1、古老的东方有一条龙，她的名字叫中国，古老的东方有一条河，她的名字叫黄河。
2、你能背诵哪些关于黄河的诗句吗？
欲穷千里目，更上一层楼。          ——王之涣《登鹳雀楼》
黄河之水天上来，奔流到海不复回。    ——李白《将进酒》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。     ——王之涣《凉州词》
千里黄河此一弯，寒风激浪射潼关。      ——唐太宗
过渡：黄河，是中华民族的母亲河，黄河，是亿万中华儿女成长的摇篮，但它又是一条多灾多难的祸河，那么黄河又是怎样由“摇篮”变成“祸河”的呢？这到底是为什么呢？今天就让我们走近黄河，去看看她是怎么变化的。（板书课题：黄河是怎么变化的）

活动2【活动】自读质疑

请同学们用自己喜欢的读书方式读课文，提出自己的疑问（学生质疑）

活动3【讲授】探究交流

现在老师考考大家：谁能用文中的词来说说
（1）黄河原来是什么样的?
（2）后来黄河变成什么样了？
（3）黄河发生变化的原因是什么？
（4）怎样才能治理好黄河？
板书：原来——摇篮如今——忧患原因——水土流失治理——管住河沙

活动4【讲授】品读课文,解决质疑.

(一)学习1—3自然段

1、划出黄河过去是怎样的句子，并朗读。

2、师归纳板书：

过去-----摇篮：自然条件好（气候温暖，森林茂密，土地肥沃）

3、找出描写黄河变化的数字

(1)汇报含沙量，大水灾，改道的数字。

(2)通过这些数字了解黄河的变化及其危害性;明白用了什么手法? (列数字)。

4、指名读，齐读。(指导用“向往、赞美、热爱”的语气朗读)。

(二)学习4—6自然段

1、找出黄河变化的原因？

2、通过汇报,师板书：

如今----忧患的原因（自然：气温转寒,暴雨；

人为：人口增多,砍伐）

3、齐读4—6段 (指导读出”忧心”)

(三)学习最后一自然段

1、指名说说科学家们治理黄河的办法。

2、师板书：

治理（造林为主：保护资源；

规划用地

修筑水利）

3、齐读最后一段 (指导学生带着期待和信心朗读) 。

4、齐声朗读整篇课文。

活动5【练习】扩展训练，情感升华

1、体会黄河变化给人类带来的教训，给我们的启示。

2、小结：一定要保护森林资源,保护绿色的植被,保护大自然的生态平衡,合理规划利用土地,还要大量修筑水利工程,以防水土流失。

3、你读了这篇文章后想说些什么，又想做些什么？人们要保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。

4.结合生活实际交流体会环保的措施.

活动6【作业】总结

学习了这篇课文后大家都知道了黄河是怎样变化的及科学家治理黄河的办法，那么我相信,黄河变回我们可爱的母亲河的愿望一定会实现的，我们一定要记住：保护环境,保护母亲河人人有责。

请写一篇关于保护环境的文章。

10＊　黄河是怎样变化的　

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