10*黄河是怎样变化的名师教学设计

10＊　黄河是怎样变化的　… 小学语文       人教2001课标版

1．认识8个生字，能准确拼读文中带拼音的词语。

2．朗读课文,把握课文主要内容,了解黄河发生变化的过程和原因及治理黄河的办法。

3．搜集有关黄河变化前后的资料,懂得黄河变化给人类带来的教训,激发保护母亲河的社会责任感,争当环保小卫士。

    《黄河是怎样变化的》是一篇阅读课文，它围绕“黄河是怎样变化的”讲了三个方面的内容：过程、原因和治理,旨在教育人们要保护好大自然。在课堂教学设计中，通过两位小老师上课,师生互动，生生互动,充分发挥学生的主体地位, 让他们自主学习，质疑探究，促进其思考和理解。这是培养自学能力，语感和表情达意的重要手段。在整个教学过程中，教师只是学生学习的指导者，学习交流的组织者，学习兴趣的激励者。

      咱们班的学生绝大多数已经具有独立识字的能力，有良好的学习习惯和自己的学习方法，具有较好的表达能力，初步具有分析问题解决问题的能力,而且我们通过半学期的摸索,已经初步达成学习课文三步曲的流程,并被学生熟知。

教学重点: 找出文中的好词好句,了解黄河发生变化的过程,原因及治理方法.

教学难点: 懂得黄河变化给人类带来的教训,树立环保意识,争当环保小卫士.

1.(导语) 人们都说，黄河是中华民族的摇篮。它是我国的第二大河,也是中华民族的骄傲。我们的祖先很早就生活在这片黄河流域,可是,近些年来,这条美丽的母亲河变成了中华民族的忧患，这是为什么呢?今天咱们就一起来学习第10课,大家一起读课题。

李湘同学负责主讲,艾涵同学负责板书。(出示幻灯片1)

2.希望同学们在这节课上能做到:上课认真听讲,积极回答问题,并主动在书上做笔记,大家能做到吗?(生齐答)能!(师说)感谢大家的支持,讲得不好的地方,请多多包涵,下面准备上课,请大家把语文书翻到第39面,我们一起走进《黄河是怎样变化的》这篇课文。

3. 谁来分享你搜集到的黄河变化前后的资料,2个机会。

师述:黄河为什么会由中华民族的摇篮变成一条祸河呢?今天我们将跟着两位小老师,通过过三关的形式一起来找到答案.

(师问)第一关(生齐答)通过预习我知道.(出示幻灯片2)

(师问)我知道1,(生齐答)课文主要讲了一件什么事?(生答)2个机会.

(师小结):老师读黑色字体部分,同学们齐读蓝色字体部分.

(出示幻灯片3)

这是一篇(说明文),课文的(第1---5自然段)先介绍了黄河变化的(过程),第6自然段讲了黄河变化的(原因),最后一自然段讲黄河的(治理),告诉人们要保护(大自然),保护(环境),否则就会(受到大自然的惩罚)。

师述:其实我们用三个词来概括主要内容,就是过程.原因.治理.

 (师问)我知道2,(生齐答)我会拼读文中带拼音的词语,(师问)谁来领读?拼读5个词后换人读,3个机会.注意一个多音字(折)

 (师问)我知道3,(生齐答)我找到了这些好词好句,(师问)谁来领读好词?(生个别答一般读5个词后换人读.)

(师小结):齐读老师找的好词. (出示幻灯片4)

生息繁衍         大吃一惊        多灾多难         不折不扣

凶猛暴烈         叫苦不迭        随心所欲          数管齐下

师述:这些好词中有两个叠词,分别是?还有一个描写黄河性格脾气的词是?所以这一句用了什么修辞手法?

(师问)谁来读你找到的好句?(生个别答)要说你找这句的理由是什么?

第一类是运用了修辞手法的句子;(出示幻灯片5)

1.人们都说,黄河是中华民族的摇篮。

                         (比喻句)                                                                           

2.人们不禁要问:像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?             (反问句)

3.后来黄河变得凶猛暴烈起来。

                  (拟人句)

师小结:第一句是把黄河比作摇篮。

第二句改成陈述句:像这样一条多灾多难的祸河,不能成为中华民族的摇篮.

第三句:我是从凶猛暴烈这个词看出来的.

第二类是运用了说明方法的句子;(出示幻灯片6和7)

< >黄河在近2000年间竟决口1500多次,改道26次。< >黄河的含沙量相当于长江的68倍,每年带走泥沙总重量16亿吨,其中12亿吨被搬到大海,4亿吨则沉积在河道中。< >黄河有的河段高出两岸农田3米---4米,有的甚至高出10米以上,使黄河成了悬河。< >每年,黄河流域每平方公里就有4000吨土壤被侵蚀掉,相当一年破坏耕地550万亩! < >:常见的说明方法有1.列数字. 2.举例子. 3.打比方.      4.做比较. 5.引资料.(出示幻灯片8)

(师问)第二关(生齐答)小组讨论来解决.

师引导生把讨论的问题读一遍.给1分钟时间自己在书上找答案,再给3分钟四人小组讨论,计时开始.

问题:(出示幻灯片9)

1.说一说黄河发生了哪些变化?

2.引起这些变化的原因是什么?

3.针对黄河的变化,我们该做点什么呢?

 (师问)谁来回答问题?(生个别答)我来回答第几个问题.

黄河发生变化的过程:(出示幻灯片10)

< >数千年至数万年前,黄河流域气候温暖,森林茂密,土地肥沃。< >后来,黄河变得凶猛暴烈起来。< >黄河是世界上含沙量最大的大河,每年有16亿吨的泥沙被带到下游,其中4亿吨泥沙沉积在下游河道中。< >黄河的河床逐年升高,结果有的河段高出两岸农田3米---4米,有的甚至高出10米以上,使黄河成了悬河。< >,气候转寒,暴雨集中和结构松散的黄土,这两方面的因素相互作用,使水土大量流失,大量泥沙进入黄河,堵塞河道。< >,即人为造成的。人口迅速增长,无限制地开垦放牧,使森林毁灭,草原破坏,绿色植被遭到严重破坏,失去了天然的保护层。< >,关键是要把泥沙管住,不能让它随心所欲地流进黄河。< >,保护好森林资源,使失去的植被尽快恢复。< >,合理规划土地,大量修筑水利工程.< >,做些力所能及的事。

(师问)第三关(生齐答)我来展示.（出示幻灯片13）

(师问)我来展示1,(生齐答)读句子谈体会.(生个别答)

(师问)我来展示2,(生齐答)我来当环保小卫士.

通过学习,大家都知道了黄河是怎样变化的,以及科学家治理黄河的办法.那么我相信,黄河变回我们可爱的母亲河的愿望,一定会实现的.希望大家记住:保护环境,保护母亲河,人人有责.

好,这节课就上到这里,谢谢大家!

10＊　黄河是怎样变化的　

10＊　黄河是怎样变化的　

1.(导语) 人们都说，黄河是中华民族的摇篮。它是我国的第二大河,也是中华民族的骄傲。我们的祖先很早就生活在这片黄河流域,可是,近些年来,这条美丽的母亲河变成了中华民族的忧患，这是为什么呢?今天咱们就一起来学习第10课,大家一起读课题。

李湘同学负责主讲,艾涵同学负责板书。(出示幻灯片1)

2.希望同学们在这节课上能做到:上课认真听讲,积极回答问题,并主动在书上做笔记,大家能做到吗?(生齐答)能!(师说)感谢大家的支持,讲得不好的地方,请多多包涵,下面准备上课,请大家把语文书翻到第39面,我们一起走进《黄河是怎样变化的》这篇课文。

3. 谁来分享你搜集到的黄河变化前后的资料,2个机会。

师述:黄河为什么会由中华民族的摇篮变成一条祸河呢?今天我们将跟着两位小老师,通过过三关的形式一起来找到答案.

(师问)第一关(生齐答)通过预习我知道.(出示幻灯片2)

(师问)我知道1,(生齐答)课文主要讲了一件什么事?(生答)2个机会.

(师小结):老师读黑色字体部分,同学们齐读蓝色字体部分.

(出示幻灯片3)

这是一篇(说明文),课文的(第1---5自然段)先介绍了黄河变化的(过程),第6自然段讲了黄河变化的(原因),最后一自然段讲黄河的(治理),告诉人们要保护(大自然),保护(环境),否则就会(受到大自然的惩罚)。

师述:其实我们用三个词来概括主要内容,就是过程.原因.治理.

 (师问)我知道2,(生齐答)我会拼读文中带拼音的词语,(师问)谁来领读?拼读5个词后换人读,3个机会.注意一个多音字(折)

 (师问)我知道3,(生齐答)我找到了这些好词好句,(师问)谁来领读好词?(生个别答一般读5个词后换人读.)

(师小结):齐读老师找的好词. (出示幻灯片4)

生息繁衍         大吃一惊        多灾多难         不折不扣

凶猛暴烈         叫苦不迭        随心所欲          数管齐下

师述:这些好词中有两个叠词,分别是?还有一个描写黄河性格脾气的词是?所以这一句用了什么修辞手法?

(师问)谁来读你找到的好句?(生个别答)要说你找这句的理由是什么?

第一类是运用了修辞手法的句子;(出示幻灯片5)

1.人们都说,黄河是中华民族的摇篮。

                         (比喻句)                                                                           

2.人们不禁要问:像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?             (反问句)

3.后来黄河变得凶猛暴烈起来。

                  (拟人句)

师小结:第一句是把黄河比作摇篮。

第二句改成陈述句:像这样一条多灾多难的祸河,不能成为中华民族的摇篮.

第三句:我是从凶猛暴烈这个词看出来的.

第二类是运用了说明方法的句子;(出示幻灯片6和7)

< >黄河在近2000年间竟决口1500多次,改道26次。< >黄河的含沙量相当于长江的68倍,每年带走泥沙总重量16亿吨,其中12亿吨被搬到大海,4亿吨则沉积在河道中。< >黄河有的河段高出两岸农田3米---4米,有的甚至高出10米以上,使黄河成了悬河。< >每年,黄河流域每平方公里就有4000吨土壤被侵蚀掉,相当一年破坏耕地550万亩! < >:常见的说明方法有1.列数字. 2.举例子. 3.打比方.      4.做比较. 5.引资料.(出示幻灯片8)

(师问)第二关(生齐答)小组讨论来解决.

师引导生把讨论的问题读一遍.给1分钟时间自己在书上找答案,再给3分钟四人小组讨论,计时开始.

问题:(出示幻灯片9)

1.说一说黄河发生了哪些变化?

2.引起这些变化的原因是什么?

3.针对黄河的变化,我们该做点什么呢?

 (师问)谁来回答问题?(生个别答)我来回答第几个问题.

黄河发生变化的过程:(出示幻灯片10)

< >数千年至数万年前,黄河流域气候温暖,森林茂密,土地肥沃。< >后来,黄河变得凶猛暴烈起来。< >黄河是世界上含沙量最大的大河,每年有16亿吨的泥沙被带到下游,其中4亿吨泥沙沉积在下游河道中。< >黄河的河床逐年升高,结果有的河段高出两岸农田3米---4米,有的甚至高出10米以上,使黄河成了悬河。< >,气候转寒,暴雨集中和结构松散的黄土,这两方面的因素相互作用,使水土大量流失,大量泥沙进入黄河,堵塞河道。< >,即人为造成的。人口迅速增长,无限制地开垦放牧,使森林毁灭,草原破坏,绿色植被遭到严重破坏,失去了天然的保护层。< >,关键是要把泥沙管住,不能让它随心所欲地流进黄河。< >,保护好森林资源,使失去的植被尽快恢复。< >,合理规划土地,大量修筑水利工程.< >,做些力所能及的事。

(师问)第三关(生齐答)我来展示.（出示幻灯片13）

(师问)我来展示1,(生齐答)读句子谈体会.(生个别答)

(师问)我来展示2,(生齐答)我来当环保小卫士.

通过学习,大家都知道了黄河是怎样变化的,以及科学家治理黄河的办法.那么我相信,黄河变回我们可爱的母亲河的愿望,一定会实现的.希望大家记住:保护环境,保护母亲河,人人有责.

好,这节课就上到这里,谢谢大家!