31飞向蓝天的恐龙教学实录

日期:2016-3-2 09:36 阅读:

李桦华

地区：四川省 - 攀枝花 - 东　区

学校：攀枝花市第九小学校

共1课时

31　飞向蓝天的恐龙　小学语文人教2001课标版

1新设计 2教学目标

1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。

3、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。

3学情分析

本课内容是学生感兴趣的恐龙，题目又十分有趣，抓住学生心理特点鼓励学生利用多种渠道收集资料。以小组合作学习为基点展开自主学习，同时鼓励学生开展多种形式地朗读与复述，培养其语言表达能力。

4重点难点

理解并复述恐龙飞向蓝天的演化过程。

5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】第一课时

一、激趣导入

1、出示恐龙图片，谈恐龙。

2、读课题。（带语气）

3、学生质疑。

活动2【讲授】二、读课文，初步感知

二、读课文，初步感知

1、师：同学们的疑问在第几自然段中能找到答案？（四自然段）

2、深入体会第4自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程：
（1）默读第4自然段，弄清共有几句话，用序号标出。自由读。

（2）完成表格，汇报表格。（汇报时相机分析句子，指导朗读）

恐龙的庞大家族

繁衍生息的情况它们的特点作者说明的角度

第一代恐龙

（）

活动3【活动】三、合作探究展示

1、重点体会第二句：
①汇报时借机指导读。品读“庞大家族”。
②采用引读、对比读等方法，再次体会第二句话的意思。

③出示图片，相机总结说明角度，通过朗读表达学生喜欢的恐龙。

④师生配合读。

⑤引导学生背诵该句。(同学们你能看着图片用文中的句子描述一下吗?)

2、体会第三句：

①过渡到第三句

师：（这个庞大家族里的恐龙都演化成鸟类了吗？）

生：（不是只是其中一部分）

师：（你从哪里知道是一部分的？），生：（第四自然段第三句)

自由读第三句,汇报读懂的地方。

②完善表格。

③看关于像鸟恐龙的图片。

④再读该句。

3、体会第四至七句：

①师：他们长得像鸟类就能飞了吗？(不是）关于恐龙学飞行，科学家有几种说法？（两种）过渡到四七句，学生朗读这几句，体会科学家假想长羽毛的恐龙是怎样飞向蓝天的。（齐读）

4、体会第八句：

①引读第八句，师生合作读。

②什么叫“毋庸置疑”？为什么说“毋庸置疑”？理由是什么？

5、根据课文内容想象恐龙飞向蓝天的演化过程，再用自己的话有条理地说一说。

6、这是一篇科普说明文，说明文讲究用词的准确性，哪些地方体现出这一特点，请你找一找并圈画出来。品读“一些”、“一支”、“应该’、”漫长”、“慢慢”、“一种”等，体会说明文章用词的准确性。

活动4【练习】四、拓展学习

1、把你所知道的恐龙飞向蓝天的演变过程讲给爸爸妈妈听。

2、我能找出关于恐龙的很多资料和同学们交流。

活动5【作业】板书设计

３１　飞向蓝天的恐龙

两亿三千万年前→数千万年后→许许多多年后→亿万年前

第一种恐龙　　庞大家族　　恐龙中的一支　　飞向蓝天

31　飞向蓝天的恐龙　

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