31飞向蓝天的恐龙教学设计及说课稿

日期:2016-3-2 09:34 阅读:

安俊

地区：四川省 - 凉　山 - 西昌市

学校：西昌市第二小学

共1课时

31　飞向蓝天的恐龙　小学语文人教2001课标版

1教学目标

　　1．结合课文内容，巩固本课生字

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣.

2学情分析 3重点难点

重、难点：理解课文内容，了解恐龙飞向蓝天的过程。

4教学过程 4.1 第二学时 教学活动 活动1【导入】导入

1、师：同学们，老师最近看了一部好看的电影，推荐给大家，想看吗？

　　播放媒体资源中课件中的“《恐龙》电影片段”视频：

2、板书：飞向蓝天的课题，生齐读

活动2【讲授】新课教学

二、整体感知，复习字词。

1、初读课文，了解课文内容。
　　学生自由朗读课文，要求读准字音，把课文读通读顺。

2、结合课文复习字词，引入第一段课文内容，作者把笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类看似毫不相干的两种动物展现在读者面前，引出科学家的重大发现：“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

三、阅读重点段落，领悟文章写法。

1、朗读第二自然段。

2、简要介绍赫胥黎

3、了解这一科学发现的大致过程。抓重点句理解：“20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

4、深入体会第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程。

（1）、默读第4自然段。想一想：恐龙是怎样演化成鸟类的？

(2)、教师用课件展示第四自然段中出现的多种类型的恐龙，边出示图片边让学生回答问题，加深对课文的理解。

5、引导学生对文中“有些……有些……有些……”这样的连接词用法的理解。

6、由问题：是不是所有的恐龙都演变成了鸟儿？引入对词语“一支”的理解，体会文章用词的准确性

7、引导理解猎食性恐龙在身体方面出现的变化，以及科学家们推断恐龙通过树栖生活、在奔跑过程中学会飞翔的过程

8、通过课文的学习，请学生用自己的理解复述恐龙飞向蓝天的过程。

四：总结全文，激发探索欲望

31　飞向蓝天的恐龙　

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