9自然之道优秀教案内容

9　自然之道　 小学语文       人教2001课标版

（一）知 识与 技能 ：认 识7个生 字 ，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。

（二）过 程与方 法 ：有感 情地 朗读 课文，理 解 课文内容，体会文章表达 的思想感情，从中受到 做事要遵 循 自然 规 律 的知 识 和教 育。

（三）情感 态度与 价 值 观 ：丰富学生见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣和爱 好，进一步培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。

了解 课文的主要 内容 ，从中受到启示。

理 解 向导的话 ，体会文章所表达的思想 感 情 。

教学过程

同学们 ，大自然气象万千，美丽 无比 ；充满 生机 ，也充满了神秘 。今天 ，我们就要走进大自然 ，了解大自然 ，探索大自然的内在规律 。

板书 课题 ：自然 之道 

(yi)自由朗读，疏通字词    

         1、自由 朗读 ，自主预习  按常规或按要求自读自学 ：把课文读两三遍 ，读通 读顺 ；认读 生字 ，找出 生词 ，查字词 典 理 解生词 ，标 自然段序号 ，想一想课文大  意。     

 2、多媒体课件出示生字词检查生字词认读与理解 情 况 ：指名读 ，想读 哪些就读 哪些 ，想说 哪个词就说 哪个 ，出示课 件-展 示词语 ：旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察   企图  情愿 争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄     

3、指名学生分段读课文。要求：把课文读准、读通顺  、读出感情来 。    

 4、初读交流：读了课文，你知道了什么？还有什么地方不懂？ 师生共同确定学习目标与重点：了解课文大意，理解“自然之道”的含义并从中受到启发，有感情地朗读课文。 

、精读句子，感悟“蠢事”   

     1、多 媒 体  课件出示句子 “我们干了一件愚不可及的蠢事。”方法：这是一件什么“蠢事”呢？我们读了三、四、五自然段就明白了。自由读三、四、五自然段，等一会儿，我们来分角色演这个情景。在教学中，要根据学生的实际情况来深入研读，对于细节部  分要反复推敲，不能读 读了事，还要把字词的理解 同表演结合起来，如“突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止„„”就要把幼龟当时的神态、眼神体会出来，感受出来。        

想象课文描写的 场景，分组再说一说。    
讨论：我们干了一件什么“蠢事”？    
比较句子：我们干了一件蠢 事 ？我们干了一件愚不可及的蠢事 ？在教学中，通过比较，并联 系课文明 确 ：我们 的 确是弄巧 成拙 ，好心办了坏事 ，是“愚不可及”。然后范 写“愚蠢”，学生多 练习几遍。  

本节 小 结      

  1、看看图片上讲了什么？你能说出所学内容吗？能说一说自己的感吗？     

     2、课 文六、七 自然 本来想帮 助幼 龟 ，结果却 让许许多多幼 龟成了食肉鸟的食物 ，在让人惋 惜的时候 ，它带给了我们怎 样的 启示呢 ？     

课后 扩展 ： 

、多媒体课件展示  同学们，一些知识和材料可上百度查询，通过百度搜索相关内容参考学习，扩大自己的知识面，提高自己的学习能力和素质。 
、让学生走进大自然，去观察大自然动物、植物的生长和自然现象，看看能有什么发现，受到什么启发？ 回来后可互相讨论、交流自己的收获。 

  作 业 布 置 

、完成练习    

（2）、熟读课文，抄写生字新词。  

教 学 反 思 ：

 学习本课 ，除了引导学生热爱大自然 ，更重要的是启发学生学会理 性地思考 ，进而引导学生受到 保护大自然 ，敬 畏自然之道，遵循 自然 规律，探究自然 规律 的教育。

9　自然之道　

9　自然之道　

教学过程

同学们 ，大自然气象万千，美丽 无比 ；充满 生机 ，也充满了神秘 。今天 ，我们就要走进大自然 ，了解大自然 ，探索大自然的内在规律 。

板书 课题 ：自然 之道 

(yi)自由朗读，疏通字词    

         1、自由 朗读 ，自主预习  按常规或按要求自读自学 ：把课文读两三遍 ，读通 读顺 ；认读 生字 ，找出 生词 ，查字词 典 理 解生词 ，标 自然段序号 ，想一想课文大  意。     

 2、多媒体课件出示生字词检查生字词认读与理解 情 况 ：指名读 ，想读 哪些就读 哪些 ，想说 哪个词就说 哪个 ，出示课 件-展 示词语 ：旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察   企图  情愿 争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄     

3、指名学生分段读课文。要求：把课文读准、读通顺  、读出感情来 。    

 4、初读交流：读了课文，你知道了什么？还有什么地方不懂？ 师生共同确定学习目标与重点：了解课文大意，理解“自然之道”的含义并从中受到启发，有感情地朗读课文。 

、精读句子，感悟“蠢事”   

     1、多 媒 体  课件出示句子 “我们干了一件愚不可及的蠢事。”方法：这是一件什么“蠢事”呢？我们读了三、四、五自然段就明白了。自由读三、四、五自然段，等一会儿，我们来分角色演这个情景。在教学中，要根据学生的实际情况来深入研读，对于细节部  分要反复推敲，不能读 读了事，还要把字词的理解 同表演结合起来，如“突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止„„”就要把幼龟当时的神态、眼神体会出来，感受出来。        

想象课文描写的 场景，分组再说一说。    
讨论：我们干了一件什么“蠢事”？    
比较句子：我们干了一件蠢 事 ？我们干了一件愚不可及的蠢事 ？在教学中，通过比较，并联 系课文明 确 ：我们 的 确是弄巧 成拙 ，好心办了坏事 ，是“愚不可及”。然后范 写“愚蠢”，学生多 练习几遍。  

本节 小 结      

  1、看看图片上讲了什么？你能说出所学内容吗？能说一说自己的感吗？     

     2、课 文六、七 自然 本来想帮 助幼 龟 ，结果却 让许许多多幼 龟成了食肉鸟的食物 ，在让人惋 惜的时候 ，它带给了我们怎 样的 启示呢 ？     

课后 扩展 ： 

、多媒体课件展示  同学们，一些知识和材料可上百度查询，通过百度搜索相关内容参考学习，扩大自己的知识面，提高自己的学习能力和素质。 
、让学生走进大自然，去观察大自然动物、植物的生长和自然现象，看看能有什么发现，受到什么启发？ 回来后可互相讨论、交流自己的收获。 

  作 业 布 置 

、完成练习    

（2）、熟读课文，抄写生字新词。  

教 学 反 思 ：

 学习本课 ，除了引导学生热爱大自然 ，更重要的是启发学生学会理 性地思考 ，进而引导学生受到 保护大自然 ，敬 畏自然之道，遵循 自然 规律，探究自然 规律 的教育。