29呼风唤雨的世纪优质课教案推荐

地区： 四川省 - 宜宾市 - 筠连县

学校：筠连县胜利街小学

29　呼风唤雨的世纪　 小学语文       人教2001课标版

了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥妙的兴趣。
学习课文举例子和作比较、作引用的说明方法，提高阅读能力。
有感情地朗读课文，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。 

我执教的是人教版教材四年级上册第29课《呼风唤雨的世纪》，这篇文章是中国科学院院长路甬祥先生写的一篇科技类说明文，文章仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。

了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥妙的兴趣。
学习课文举例子和作比较、作引用的说明方法，提高阅读能力。
有感情地朗读课文，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。 

1、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

 2、理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

今天我们继续来学习29课。通过上节课的学习，你知道文中的这个世纪是哪个世纪吗？（20世纪）是谁在这个世纪里呼风唤雨呢？（人类）靠什么来呼风唤雨呢？（科技）所以我们说：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（出示ppt，让学生读）
你是从哪里知道这些知识的？同学们，你们真会读书！现在我们就来读读课文吧。

二、初读课文，了解课文大意：

请孩子们默读课文，将语句读准。
师：刚才我看孩子们读得可认真了，老师来考考大家词句读得怎样。如果这节“车厢”读得正确，我们就跟着读一遍，好不好？（好）
20世纪仅一百年，人类的生活改变程度就超过了人类历史上百万年的总和？（是的。）我们要去比一比才知道。

品读课文，探究解疑：

（一）、感受上百万年历史中的生活：

出示课件中的表格。师：孩子们，你们知道上百万年历史中，人类都生活在怎样的社会里吗？（生活在农耕社会。）相机出示“农耕社会”在表格中。
课文中哪儿在写农耕社会的情况？（二自然段）请同学们快速读第二自然段，用笔勾画出描写农耕社会的句子。
“农耕社会”是什么样的呢？（没有电灯，没有电视，也没有汽车。）【这里让一位学生来读相关内容】
想想，还会没有什么？（没有手机，没有汉堡包，也没有电梯。）你感受到了那时的生活怎样？（无聊、辛苦、不方便）【此处老师在孩子回答的基础上一步步引导孩子意识到科技不发达时人们的不方便和不舒适】
师：其实那时的人们也在积极地改善当时的生活，也有了一些发明创造，你知道有哪些吗？（如：布、瓦、纸、毛笔、马车、四大发明等）师：这些发明创造在上百万年间实在是算不得多！同时在表格中出示“为数不多”。大多数时候他们还是在幻想。相机指导认准“幻”。他们都幻想拥有什么？
从什么时候开始，他们那么多幻想纷纷变成了现实呢？（20世纪。）

 (二)、感受20世纪的科技成果：

1、师：课文中哪儿为我们讲到了？（四自然段）请同学们快速默读，用笔勾出文中例举出的科技成果。

2、师：读后你都知道20世纪有哪些科技成果吗？（1学生回答，若不完整由别的同学补充）

3这句话中有一个分号，大家看到了吗？为什么要把这两个部分用分号分开呢？我们男女生分来读一读，女生读分号前的内容，男生读分好后的内容，边读边想老师提出的问题。（分号前是发现，分号后是发明）师：发现与发明有什么区别呢？（发现是原本就有的，发明是原来没有，后来创造出的。）

文中举了很多例子来形象生动地为我们说明发现和发明，这种方法叫（生说“举例子”）。你还知道20世纪还有哪些科技成果呢？希望能用上“发现”、“发明”。（空调、洗衣机、冰箱······）20世纪的科技成果真是数不胜数啊！【同时出示“数不胜数】” 展示科技图片。

现在我们就来静静地欣赏一些科技成果的图片。

说说看，有了这些发现和发明我们的生活有了怎样的改变？（学生自选一个方面来回答，用上“以前······现在······”来说）这让我们感受到：我们的生活变得——（舒适、方便）
课文为了为我们体现这种变化，将20世纪前的农耕社会和20世纪的现代社会做比较，这种方法在说明文中叫什么？（作比较）为了更好地体现这种舒适、方便，作者还和谁作了比较？（过去的王公贵族）。读读文中的文字。（学生读）

7、这样一比，你发现了什么？（20世纪人类的生活其改变程度超过了人类历史上百万年的总和）所以，我们说——（指给学生读：20世纪是一个呼风唤雨的世纪）

8、20世纪的科技在这么短的时间里，有了这么丰富的成果，你们能用一句诗来形容吗？（生读：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”）

9、从这首诗中，你能感受到20世纪的科技有什么特点？你觉得在这儿用了这句诗，有什么好处？像这样，引用了别人的诗使文章更加形象、生动，同学们猜猜这种方法在说明文中会叫什么呢？（“作引用”）。

10、你还能从课文中找出运用了作引用的句子吗？

小结：肯定20世纪的成就：

师：是啊，正是由于20世纪的科技有了这么惊人的成果，所以——20世纪是一个呼风唤雨的世纪！（学生读）

完成课后小练笔。

29　呼风唤雨的世纪　

29　呼风唤雨的世纪