8*将心比心课堂实录【3】

8＊　将心比心　 小学语文       人教2001课标版

１、正确、流利、有感情地朗读课文。
２、理解课文内容，联系生活实际体会“将心比心”才会使人与人之间多一些宽容与理解。
３、培养独立阅读的能力。

《将心比心》是一篇略读课文，课文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了“遇事要将心比心，多为别人想想，就会使人与人之间多一些宽容和理解”的人生哲理。教学时，让学生在读中品味文中的两个小故事，并联系自己的生活实际谈感受，体会“将心比心”这一成语的意思。

教学重点：通过与文本人物的对话交流，联系生活实际引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心，使学生受到中华民族传统美德的熏陶。

教学难点：提高独立阅读的能力。

１、讲故事《妈妈，洗脚》。

２、谈谈自己的想法。

３、板书课题，齐读课题。

４、说一说“将心比心”的意思。

１、从“阅读提示”中发现问题。

２、梳理归纳问题。

３、自读课文，解决第一个问题：课文讲了哪两件事。

４、老师总结板书：帮助宽容

１、找出作者通过哪些词句把“温暖”传递给我们？

       （自读课文，请在这些地方做上记号。）

２、与同桌交流感受。

３、指名读一读句子，说一说感受。

４、老师范读句子。

５、指名读。

１、生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现，你在生活中做过、看到过这样的事情吗？

２、老师举例引导。

３、作者在听到看到这样的事后，明白了一个道理，是什么？（指名说）

４、那你能说说你是怎么理解这句话的吗？

１、男女生分别读最后一个自然段。

２、再读课题，加深理解。

３、（板画出心）如果这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，学了全文后，为了勉励自己，你认为应该在你的心中装入一个份量最重的什么词？

４、小结：

       孩子们，正是这些优秀的品质，让我们幼小的心灵变得饱满、充实和美丽，就让我们将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧！

8＊　将心比心　

8＊　将心比心　

１、讲故事《妈妈，洗脚》。

２、谈谈自己的想法。

３、板书课题，齐读课题。

４、说一说“将心比心”的意思。

１、从“阅读提示”中发现问题。

２、梳理归纳问题。

３、自读课文，解决第一个问题：课文讲了哪两件事。

４、老师总结板书：帮助宽容

１、找出作者通过哪些词句把“温暖”传递给我们？

       （自读课文，请在这些地方做上记号。）

２、与同桌交流感受。

３、指名读一读句子，说一说感受。

４、老师范读句子。

５、指名读。

１、生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现，你在生活中做过、看到过这样的事情吗？

２、老师举例引导。

３、作者在听到看到这样的事后，明白了一个道理，是什么？（指名说）

４、那你能说说你是怎么理解这句话的吗？

１、男女生分别读最后一个自然段。

２、再读课题，加深理解。

３、（板画出心）如果这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，学了全文后，为了勉励自己，你认为应该在你的心中装入一个份量最重的什么词？

４、小结：

       孩子们，正是这些优秀的品质，让我们幼小的心灵变得饱满、充实和美丽，就让我们将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧！

• 优点:

  符合教学要求

• 缺点:

  无