8*将心比心教学设计(第一课时)

日期:2016-3-1 16:40 阅读:

共1课时

8＊　将心比心　小学语文人教2001课标版

知识与技能：

1.有感情地朗读课文。

2.学习生字生词

过程与方法：

1.理解课文内容，体会“将心比心”这个成语的意思。

2.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

情感态度与价值观：培养独立阅读能力。

2重点难点

重点：通过与本文人物的对话交流，受到中华民族传统美德的熏陶。

难点：体会作者如何进行人物语言描写，而使表达产生感人的效果。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】将心比心

一、谈话导入，揭示课题。

同学们，在生活中我们经常会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来一位白发苍苍的老人；当你在路上行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形，你会怎么做？今天，我们将学习《将心比心》这篇课文，学完课文以后，也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了。

二、初读课文，感知内容。

1.让生自读课文，遇到不认识的字同桌互相帮助解决。

2.同桌之间相互进行朗读检查，纠正读错或读不好的句子。

3.全班交流，课文主要讲了哪两件将心比心的事？

4.齐读课文。

三、细读课文，探究明理。

1.四人小组合作读课文后，合作自学课文第一自然段，想想从这一段中你了解到了什么？

2.自由读课文第二自然段，想想这一段中哪些地方让你感动，用横线标示出来。

3.齐读第三自然段，结合生活实际，谈一谈对这一段的理解。

4.用波纹线勾出文中阿姨和母亲说的话，仔细读一读，你体会到了什么？

5.学完课文，你对课文中的阿姨和母亲想说些什么吗？

6.全班交流：生活中你是否遇到过这样的事？你是怎么做的？

7.有感情的朗读课文。

四、课后拓展。

1.以“将心比心”为题，写一写生活中遇到的类似的事情。

2.创设情境，补充对话。

①在拥挤的公交车上，一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。

②在人来人往的超市里帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。

③大街上，帮助一位残疾的叔叔捡他掉在地上的东西。

五、作业

1、背诵第三自然段

2、熟读课文，在生活中做到将心比心

板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　8*将心比心

　　　　　　　　　　　　阿姨　　奶奶　　将心比心　

　　　　　　　　　　　　母亲　　护士　　将心比心　

　　　　　　　　　　　　人　　　人　　　将心比心

8＊　将心比心　

课时设计课堂实录