19七颗钻石优秀公开课教案

日期:2016-2-26 15:29 阅读:

共1课时

19　七颗钻石　小学语文人教2001课标版

1教学目标

知识与技能

1、会人、会写本课生字，能正确读写词语

2、正确、流利、有感情地朗读课文

过程与方法

创设情境拉近学生与文本的距离，引导学生进入童话之中，领悟内容；以读代讲的方法，再辅之于点拨引导，引导学生体会童话的优美和深入理解童话揭示的事理。

情感态度与价值观

懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

2学情分析

学情分析

三年级的学生经过三年来的学习，已具有初步的阅读能力。能抓住文章的关键词，体会表达自己的思想感情。通过多媒体课件的气氛渲染，拉近学生与文本之间的距离。同时也引导了学生感知童话故事丰富的想象力。

3重点难点

重点

让学生感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质

难点

体会“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】教学过程

教学过程：

一、导入

同学们喜欢童话故事吗？你们看过哪些童话故事？童话故事和其他故事有哪些不一样的地方？

活动2【讲授】二、质疑课题，走进课文

1、今天我们就来学习一篇新课文《七颗钻石》。（板书课题）

2、请同学们齐读课题。

3、读完课题后，同学们的脑海中产生了什么疑问？让我们带着这些问题，一起走进俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的这篇童话故事《七颗钻石》。

活动3【讲授】三、创设情境，学习第一自然段

1、这个故事发生在很久很久以前······（课件出示第一自然段）

2、自由读文。这段告诉了我们什么？（很久以前地球发生了一次大旱灾）

3、这次旱灾给大自然与人类带来的伤害大吗？从哪些词能看出伤害大？（干涸、干枯、焦渴而死）

4、请同学们读这几个词，说说这些词的意思。

5、这只是一两条河流与水井干涸了吗？这只是一两株小草枯萎了吗？从哪里看出来？

6、练习：当时的地球上，不是一条河流、一口水井干涸了，而是（所有的河流和水井都干涸了）；不是一株小草、一棵树木干枯了，而是（草木丛林都干枯了）；不是一个人、一只动物焦渴而死，而是（许多人和动物都焦渴而死）。（请同学们带着情感再读一遍）

7、大旱灾已经威胁到人和动物的生存了，在这个时候对他们来说什么最重要？

活动4【讲授】四、初读课文，学习生字、词语

1、人类回因为这场大旱灾而灭亡吗？请同学们自由的读课文，把字音读准，句子读通顺，难读的词和句子可以多读几遍。

2、检查生字(课件出示生字)

3、生大声的读

4、指名读、男女读、齐读（师评价）

活动5【讲授】五、再读课文，理清脉络

1、速读课文，看看水罐有哪些神奇的变化？

2、生回答，师板书

活动6【讲授】六、深入课文，感悟内容

1、请同学们默读第二自然段，看小女孩是在什么情况下找到水的？(生读)

2、此时小姑娘心情如何？(喜出望外) 谁来读出那种喜出望外。

3、小姑娘看到清澈见底的水为何如此激动？（累，能给生病的母亲喝）

4、小姑娘找到水后，是怎么想的？怎么做的呢？这又个什么样的女孩？请同学们带着这份爱来读读这句话。（师评）

5、小女孩的孝心让原本空空如也的水罐装满了清澈新鲜的水，当他抱着水罐回家时，路上发生了什么事？（出示句子，生读）

6、小姑娘匆匆忙忙中，不小心被小狗绊倒，水罐也掉了，水罐里的水洒了吗？接下来会发生什么事情？请同学们自由读第三自然段，并解决这几个问题。（出示题目，读完后学生可以自由讨论）

生回答

生朗读

7、师总结：同学们唉的心灵就是这么崇高，所以七颗钻石从水罐中跳了出来，一股清澈新鲜的水流涌了出来。（指明读，齐读，师指导）

活动7【测试】七、发挥想象，抒写地球重生

到这里故事还没有结束，那些水流涌出之后，成了水潭、湖泊，成了河流、江海，这时候谁最需要水？这个时候小姑娘会怎么办？地球上的动植物又会怎样？请同学们展开想象力，为课文抒写一个完美的结尾。

活动8【讲授】八、总结全文，升华主题

同学们的想象力太丰富了，太棒了，读完这个故事后，同学们会怎么做呢？希望同学们的一颗颗爱心永远像钻石般闪亮，像星星一般闪亮璀璨。

活动9【作业】九、作业

这个故事真神奇，我要展开想象讲讲这个故事。

活动10【讲授】十、板书设计

水罐：空一满一银一金一钻石、水流、星星

孝怜母善

爱心

19　七颗钻石　

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