20*妈妈的账单优质教案设计

20＊　妈妈的账单　 小学语文       人教2001课标版

1.学习默读课文，了解课文的大意。

2.理解妈妈的账单的含义，体会母爱的无价和无私。

3.培养学生独立的阅读能力。

本单元中，学生已经学习了三篇同一主题的课文，对于亲情有了一定的体会。鉴于学生独特的生活体验，要想使他们准确地把握文本内容，理解人物情感还有一定的难度。

教学重点：

读懂课文内容，体会人物的思想感情。

教学难点：

理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。

一、说账单，导入课文

1.出示账单，孩子们请看，你们认识这是什么吗？

生活中，记录着钱物支出或收入状况的单子就叫 “账单”。 板书：账单

指导学生书写----账

2.今天老师要和大家一起学习一篇新的课文，去读一份特殊的账单。

板书：妈妈的账单（齐读课题）

二、找账单，了解文章的主要内容

1.请同学们自由读课文，要求读准字音，碰到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。

2.比比谁的本领大，看看这些词语谁会读？检查预习情况，联系课文理解词语。

索取报酬    羞愧万分    蹑手蹑脚    小心翼翼

慈爱   付款     怦怦直跳    如愿以偿    芬尼

重点理解“芬尼”一词，让学生知道它是一种德国的货币单位，并用课件说明。

3.默读课文，找出文中一共写了几份账单，是谁写给谁的账单？账单中都写了什么？在书中做上标记。

4.小组交流，并选举代表回答问题。

三、品账单，感悟母爱的无私、无价、无声和无痕

1.大家找的很对，一份是儿子写给母亲的账单，一份是妈妈写给儿子的账单。

课件出示：两份账单

儿子的账单

妈妈的账单

母亲欠她儿子彼得如下款项：　 

取回生活用品　20芬尼
  把挂号件送往邮局　10芬尼
  在花园帮助大人干活　20芬尼
  彼得一直是个听话的好孩子　10芬尼
    共计：60芬尼

彼得欠他的母亲如下款项：
    为在她家里过的十年幸福生活　0芬尼
为他十年中的吃喝　0芬尼
为在他生病时的护理　0芬尼
为他一直有一个慈爱的母亲　0芬尼
共计：0芬尼

2.请孩子们默读这两份账单，采用对比的方式，小组成员共同合作找出不同之处。

（1）儿子——索取   母亲——奉献

（2）金额多少不同：儿子60芬尼  母亲0芬尼

（3）劳动量大小不同：儿子做的是些普通的小事，母亲所做的却是育人的大事。

（4）时间长短不同。

3.师：妈妈在十年之间做了这么多事，是什么原因让她这样一直付出呢？引导学生说出这是母爱的力量。（板书：母爱）小彼得索要60芬尼，妈妈做了那么多却只要0芬尼，你体会到什么？引导学生理解母爱的无私无价。（板书：无私 无价）

四、悟母爱，从“0芬尼”和“十年”感悟母爱的无私、无价、无声

1.教师引导：看着妈妈的账单，小彼得心中澎湃，思绪万千，他想了很多很多……

2.课件出示：

小彼得把帐单展开读了起来，他读着读着，情不自禁地想起了每一天：妈妈总是准时送上香浓的牛奶；妈妈做的饭菜是那么香甜可口；妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。

（1）他读着读着，想起了每一年的圣诞节，妈妈……

（2）他读着读着，想起了那个夜晚，寒风呼啸，自己突然发起了高烧，妈妈……

（3）他读着读着，又想起了那次自己踢足球伤到了脚，妈妈……

（4）他读着读着，又想起了他每一次过生日……

（5）他读着读着，又想起了……    （放背景音乐《时间去哪了》）

请孩子们补充发言。

3.引导：十年啊，3650天，为了彼得的幸福生活，妈妈付出了多少呀？这一切的一切，都说明：妈妈的爱是无私的，是无价的，是无声的……谁能带着这浓浓的母爱把妈妈的账单读出来？

4.指导感情朗读。

五、感受小彼得的羞愧万分

过渡：是啊，妈妈用自己全部的爱包围着小彼得，看着孩子一天天长大，一天天懂事，仿佛农民看见自己的庄稼日渐成熟，妈妈的心里充满了幸福和喜悦，付出再多也心甘情愿！那么小彼得感受到妈妈那沉甸甸的爱了吗？

1.齐读最后一段，彼得读懂了妈妈的账单了吗？你从哪里看出彼得读懂了？

学生找：羞愧万分  砰砰直跳  蹑手蹑脚  将小脸蛋藏在了母亲的怀里

2.师：小彼得的表情、一系列的动作让我们感受到他的羞愧之情，己经读懂了妈妈的账单了。谁来再读读这一系列的动作？

3.师：读得真好！我们的小朋友都感受到了小彼得羞愧万分。此时此刻他真的有千言万语想对妈妈说啊，小彼得究竟想对妈妈说些什么呢？请你用笔写下彼得的心里话吧。（播放背景音乐《烛光里的妈妈》）

4.全班交流，师相机评价。

六、总结全文，拓展延伸

1.师：孩子们，就是这样一份账单，让向妈妈索取报酬的小彼得羞愧万分。让我们再来读读这份账单，感受它的魅力！(课件出示账单)

2.妈妈的账单让小彼得懂得了爱，这是一份爱的账单啊！也是一份充满智慧的账单！妈妈无私奉献，却不取分文；妈妈一言不发，却教会了彼得做人的道理。多么崇高的母爱，多么智慧的母亲！让我们带着敬意一起为妈妈朗诵一首小诗，播放背景音乐《沉醉于风中》。课件出示：

妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚，

    我从梦中醒来，

    妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。

 
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。

有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。

   啊，妈妈的爱是责备的目光。

七、课外链接——推荐有关亲情的文章

这样的事在你们的爸爸妈妈身上也有很多很多，这样的事在一本叫做《爱的教育》的书里也藏着很多很多，请同学们在课下慢慢去品味。

八、作业

    1.为父母做一件有意义的事；

2.写一篇关于自己和父母之间的亲情小故事。

20＊　妈妈的账单　

20＊　妈妈的账单　

一、说账单，导入课文

1.出示账单，孩子们请看，你们认识这是什么吗？

生活中，记录着钱物支出或收入状况的单子就叫 “账单”。 板书：账单

指导学生书写----账

2.今天老师要和大家一起学习一篇新的课文，去读一份特殊的账单。

板书：妈妈的账单（齐读课题）

二、找账单，了解文章的主要内容

1.请同学们自由读课文，要求读准字音，碰到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。

2.比比谁的本领大，看看这些词语谁会读？检查预习情况，联系课文理解词语。

索取报酬    羞愧万分    蹑手蹑脚    小心翼翼

慈爱   付款     怦怦直跳    如愿以偿    芬尼

重点理解“芬尼”一词，让学生知道它是一种德国的货币单位，并用课件说明。

3.默读课文，找出文中一共写了几份账单，是谁写给谁的账单？账单中都写了什么？在书中做上标记。

4.小组交流，并选举代表回答问题。

三、品账单，感悟母爱的无私、无价、无声和无痕

1.大家找的很对，一份是儿子写给母亲的账单，一份是妈妈写给儿子的账单。

课件出示：两份账单

儿子的账单

妈妈的账单

母亲欠她儿子彼得如下款项：　 

取回生活用品　20芬尼
  把挂号件送往邮局　10芬尼
  在花园帮助大人干活　20芬尼
  彼得一直是个听话的好孩子　10芬尼
    共计：60芬尼

彼得欠他的母亲如下款项：
    为在她家里过的十年幸福生活　0芬尼
为他十年中的吃喝　0芬尼
为在他生病时的护理　0芬尼
为他一直有一个慈爱的母亲　0芬尼
共计：0芬尼

2.请孩子们默读这两份账单，采用对比的方式，小组成员共同合作找出不同之处。

（1）儿子——索取   母亲——奉献

（2）金额多少不同：儿子60芬尼  母亲0芬尼

（3）劳动量大小不同：儿子做的是些普通的小事，母亲所做的却是育人的大事。

（4）时间长短不同。

3.师：妈妈在十年之间做了这么多事，是什么原因让她这样一直付出呢？引导学生说出这是母爱的力量。（板书：母爱）小彼得索要60芬尼，妈妈做了那么多却只要0芬尼，你体会到什么？引导学生理解母爱的无私无价。（板书：无私 无价）

四、悟母爱，从“0芬尼”和“十年”感悟母爱的无私、无价、无声

1.教师引导：看着妈妈的账单，小彼得心中澎湃，思绪万千，他想了很多很多……

2.课件出示：

小彼得把帐单展开读了起来，他读着读着，情不自禁地想起了每一天：妈妈总是准时送上香浓的牛奶；妈妈做的饭菜是那么香甜可口；妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。

（1）他读着读着，想起了每一年的圣诞节，妈妈……

（2）他读着读着，想起了那个夜晚，寒风呼啸，自己突然发起了高烧，妈妈……

（3）他读着读着，又想起了那次自己踢足球伤到了脚，妈妈……

（4）他读着读着，又想起了他每一次过生日……

（5）他读着读着，又想起了……    （放背景音乐《时间去哪了》）

请孩子们补充发言。

3.引导：十年啊，3650天，为了彼得的幸福生活，妈妈付出了多少呀？这一切的一切，都说明：妈妈的爱是无私的，是无价的，是无声的……谁能带着这浓浓的母爱把妈妈的账单读出来？

4.指导感情朗读。

五、感受小彼得的羞愧万分

过渡：是啊，妈妈用自己全部的爱包围着小彼得，看着孩子一天天长大，一天天懂事，仿佛农民看见自己的庄稼日渐成熟，妈妈的心里充满了幸福和喜悦，付出再多也心甘情愿！那么小彼得感受到妈妈那沉甸甸的爱了吗？

1.齐读最后一段，彼得读懂了妈妈的账单了吗？你从哪里看出彼得读懂了？

学生找：羞愧万分  砰砰直跳  蹑手蹑脚  将小脸蛋藏在了母亲的怀里

2.师：小彼得的表情、一系列的动作让我们感受到他的羞愧之情，己经读懂了妈妈的账单了。谁来再读读这一系列的动作？

3.师：读得真好！我们的小朋友都感受到了小彼得羞愧万分。此时此刻他真的有千言万语想对妈妈说啊，小彼得究竟想对妈妈说些什么呢？请你用笔写下彼得的心里话吧。（播放背景音乐《烛光里的妈妈》）

4.全班交流，师相机评价。

六、总结全文，拓展延伸

1.师：孩子们，就是这样一份账单，让向妈妈索取报酬的小彼得羞愧万分。让我们再来读读这份账单，感受它的魅力！(课件出示账单)

2.妈妈的账单让小彼得懂得了爱，这是一份爱的账单啊！也是一份充满智慧的账单！妈妈无私奉献，却不取分文；妈妈一言不发，却教会了彼得做人的道理。多么崇高的母爱，多么智慧的母亲！让我们带着敬意一起为妈妈朗诵一首小诗，播放背景音乐《沉醉于风中》。课件出示：

妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚，

    我从梦中醒来，

    妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。

 
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。

有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。

   啊，妈妈的爱是责备的目光。

七、课外链接——推荐有关亲情的文章

这样的事在你们的爸爸妈妈身上也有很多很多，这样的事在一本叫做《爱的教育》的书里也藏着很多很多，请同学们在课下慢慢去品味。

八、作业

    1.为父母做一件有意义的事；

2.写一篇关于自己和父母之间的亲情小故事。

• 优点:

  无

• 缺点:

  词语检测可以多些，开篇读也应多些时间。

• 优点:

  情景再现，让孩子们深刻感悟母爱，不光是感悟小彼得的母爱，更是感悟自己的母爱

• 缺点:

  无

• 优点:

  贴近生活，导入自然。

• 缺点:

  无

• 优点:

  明确

• 缺点:

  无

• 优点:

  四年级学生处于中段，理解能力上还存在偏差，阅读上还不够准确把握文意，所以学情分析到位，是上号一节课的首要条件。

• 缺点:

  无

• 优点:

  紧扣中心，简单明了

• 缺点:

  无

• 优点:

  紧扣大纲，读写结合

• 缺点:

  无

• 优点:

  课堂走向课外，文本走向生活

• 缺点:

  无

• 优点:

  通过阅读小诗《妈妈的爱》情感得到了升华，这就是教材中能体现的“语文教学的情感性”的魅力所在。

• 缺点:

  孩子们如果能个性化的阅读会更好些。

• 优点:

  老师安排了一个小练笔，让学生写写小彼得想对妈妈说的话，再通过学生的交流，让孩子们感受到母爱的伟大，此时的真情流露，何尝不是孩子们对家庭生活的回忆，对自己妈妈的感恩呢？

• 缺点:

  无

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