2桂林山水教学实录及点评

2　桂林山水　 小学语文       人教2001课标版

重点：引导学生感受漓江的水、桂林的山的独特的美。

难点：学习作者观察和表达的方法。

1,会认文中的8个生子，会写11个生子。能正确读写文中的17个词语。

2，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3，了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。.

4，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

引导学生感受漓江的水、桂林的山的独特的美。

学习作者观察和表达的方法。

1，教师出示课件：播放一些风景胜地的图片（红叶似火的香山、峰峦雄伟的泰山、水平如镜的西湖、波澜壮阔的大海），让学生初步感知祖国河山如此多娇。

2，师：这节课老师带你们到以山水秀丽闻名的广西去旅游，欣赏那里的秀丽风光。请同学们一边朗读、看图片，一边思考：课文主要描写了什么？给你留下什么印象？

3，指名说说自己对桂林山水的印象。

,一，朗读课文，说说漓江的水、桂林的山的特点。

1，漓江的水：静：像一面镜子（比喻）。清：可以看见江底的沙石。绿：仿佛那是一块无暇的翡翠（比喻）。,

2，桂林的山：奇，一座座拔地而起，各不相连....秀：像老人、像巨象....险：好像一不小心就会栽倒下来。（排比）

二，起文：桂林山水甲天下。“甲天下”的意思是什么？（天下第一）

从课文的哪些地方可以看出桂林山水天下第一呢？（漓江的水的特点、桂林的山的特点、像一幅连绵不断的画卷。）

结尾：舟行碧波上，人在画中游。（首尾呼应）

用自己的话说说桂林山水的美。（漓江的水...桂林的山...像一幅风景画）

三，齐读全文，学习背诵。

1，多种形式朗读课文。

2，先学会背第二、第三自然段。（通过了解水的特点、山的特点来背）

3，整篇课文连起来背。

1，说说自己对桂林山水的感受。

2，抄写课文第二自然段。

1，点名回答漓江的水的特点、桂林的山的特点，并说明用了什么修辞手法。

2，请同学背诵各自然段。

1，抄写生字词语。

2，背诵课文。

3，运用作者描写山水的写法，自由选择一个景物来写。

2　桂林山水　

2　桂林山水　

1,会认文中的8个生子，会写11个生子。能正确读写文中的17个词语。

2，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3，了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。.

4，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

引导学生感受漓江的水、桂林的山的独特的美。

学习作者观察和表达的方法。

1，教师出示课件：播放一些风景胜地的图片（红叶似火的香山、峰峦雄伟的泰山、水平如镜的西湖、波澜壮阔的大海），让学生初步感知祖国河山如此多娇。

2，师：这节课老师带你们到以山水秀丽闻名的广西去旅游，欣赏那里的秀丽风光。请同学们一边朗读、看图片，一边思考：课文主要描写了什么？给你留下什么印象？

3，指名说说自己对桂林山水的印象。

,一，朗读课文，说说漓江的水、桂林的山的特点。

1，漓江的水：静：像一面镜子（比喻）。清：可以看见江底的沙石。绿：仿佛那是一块无暇的翡翠（比喻）。,

2，桂林的山：奇，一座座拔地而起，各不相连....秀：像老人、像巨象....险：好像一不小心就会栽倒下来。（排比）

二，起文：桂林山水甲天下。“甲天下”的意思是什么？（天下第一）

从课文的哪些地方可以看出桂林山水天下第一呢？（漓江的水的特点、桂林的山的特点、像一幅连绵不断的画卷。）

结尾：舟行碧波上，人在画中游。（首尾呼应）

用自己的话说说桂林山水的美。（漓江的水...桂林的山...像一幅风景画）

三，齐读全文，学习背诵。

1，多种形式朗读课文。

2，先学会背第二、第三自然段。（通过了解水的特点、山的特点来背）

3，整篇课文连起来背。

1，说说自己对桂林山水的感受。

2，抄写课文第二自然段。

1，点名回答漓江的水的特点、桂林的山的特点，并说明用了什么修辞手法。

2，请同学背诵各自然段。

1，抄写生字词语。

2，背诵课文。

3，运用作者描写山水的写法，自由选择一个景物来写。