21搭石获奖说课稿

地区： 四川省 - 泸州市 - 叙永县

学校：叙永县两河镇金华完全小学校

21　搭石　 小学语文       人教2001课标版

教学重点：感受文章的语言美，自然美和乡亲们默默无闻,无私奉献的精神。

教学难点: 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。

1、,流利,有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻,无私奉献的精神,并从中受到感染,熏陶.

2、生在自主、合作、探究过程中理解课文内容。学习作者仔细观察,生动描写的方法,培养留心观察,用心感受的习惯.

3、乡亲们默默无闻,无私奉献的精神,并从中受到感染,熏陶.

感受文章的语言美，自然美和乡亲们默默无闻,无私奉献的精神。 

体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。

（出示课件1）同学们看——（潺潺流水声）这个小山村是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方。（轻音乐起）那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。但作者每每忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。这节课,就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。（出示课件2）生齐读：搭石——

师：请同学们翻开书103页，齐读课文第一自然段，注意读准字音，读通句子。想一想什么是搭石？

2.如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。

1.出示学习提示：请一位同学起来读一读学习提示。

2.同桌按照学习提示学习2至4自然段，交流学习感受。

3指名汇报的学习感受。全班交流。

1.齐读最后自然段。

2.体会最后自然段

3.课文有许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”。在生活中也有像这样平凡的人，让我们一起寻找身边的美吧!出示课件生活中的美的图片，感受“美”。

让我们都用一双慧眼，用心去寻找美、发现美，用手中的笔写一写平凡事物中的美。

21　搭石　

21　搭石　

1、,流利,有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻,无私奉献的精神,并从中受到感染,熏陶.

2、生在自主、合作、探究过程中理解课文内容。学习作者仔细观察,生动描写的方法,培养留心观察,用心感受的习惯.

3、乡亲们默默无闻,无私奉献的精神,并从中受到感染,熏陶.

感受文章的语言美，自然美和乡亲们默默无闻,无私奉献的精神。 

体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。

（出示课件1）同学们看——（潺潺流水声）这个小山村是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方。（轻音乐起）那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。但作者每每忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。这节课,就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。（出示课件2）生齐读：搭石——

师：请同学们翻开书103页，齐读课文第一自然段，注意读准字音，读通句子。想一想什么是搭石？

2.如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。

1.出示学习提示：请一位同学起来读一读学习提示。

2.同桌按照学习提示学习2至4自然段，交流学习感受。

3指名汇报的学习感受。全班交流。

1.齐读最后自然段。

2.体会最后自然段

3.课文有许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”。在生活中也有像这样平凡的人，让我们一起寻找身边的美吧!出示课件生活中的美的图片，感受“美”。

让我们都用一双慧眼，用心去寻找美、发现美，用手中的笔写一写平凡事物中的美。