18她是我的朋友优质课教案内容

18　她是我的朋友　 小学语文       人教2001课标版

1 、会认 8 个生字，会写 13 个生字。正确读写“医生、医院、护士、消息、确 认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。

2 、有感情地朗读课文。

3 、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。

4 、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。

正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。

一、揭题引入，激发情感。 1 、板书“朋友” ，生读。 听你们读 “朋友”这个词，我心里暖暖的，感到很温馨。你认为朋友是什么呢？ （我认为朋友就是一起玩得很高兴的人。朋友就是能让你感动的人。你最好的 朋友是谁？） 2 、你们说得很好，朋友之间的感情是通过那些让人感动的事情建立起来的。今天，我们去感受一下战争年代的一群孩子对朋友的理解。 3 、板书课题：她是我的朋友。齐读。 “她”指谁？“我”指谁？这对朋友间发生了什么事？ 二、初涉文本，掌握生字。 1 、自由读课文，把字音读准，遇到生字多读几遍，把句子读通读顺，做到不添 字，不漏字，不错读，不回读。 2 、学生自由读课文 3 、出示生字词，开火车读，正音。 4 、理解生字词，齐读。 三、再读课文，感知梗概。 1 、指名分自然段读课文。 2 、引导思考：这个故事是怎样发生的？是谁给小姑娘输了血？阮恒为什么给小 姑娘输血？阮恒怎么给小姑娘输血的？ 3 、划分段落，归纳段意。 4 、找出使你感动的句子，读给同桌听。 四、识记生字，指导书写。 1 、出示生字，学生分析，识记字形。 2 、重点分析“输”和“拳”的运笔和间架结构。 3 、教师范写。 4 、学生描红、仿写，教师巡视指导。 5 、展示作品，点评，反馈。 五、布置作业 1 、听写生字 2 、朗读课文

18　她是我的朋友　

18　她是我的朋友　

一、揭题引入，激发情感。 1 、板书“朋友” ，生读。 听你们读 “朋友”这个词，我心里暖暖的，感到很温馨。你认为朋友是什么呢？ （我认为朋友就是一起玩得很高兴的人。朋友就是能让你感动的人。你最好的 朋友是谁？） 2 、你们说得很好，朋友之间的感情是通过那些让人感动的事情建立起来的。今天，我们去感受一下战争年代的一群孩子对朋友的理解。 3 、板书课题：她是我的朋友。齐读。 “她”指谁？“我”指谁？这对朋友间发生了什么事？ 二、初涉文本，掌握生字。 1 、自由读课文，把字音读准，遇到生字多读几遍，把句子读通读顺，做到不添 字，不漏字，不错读，不回读。 2 、学生自由读课文 3 、出示生字词，开火车读，正音。 4 、理解生字词，齐读。 三、再读课文，感知梗概。 1 、指名分自然段读课文。 2 、引导思考：这个故事是怎样发生的？是谁给小姑娘输了血？阮恒为什么给小 姑娘输血？阮恒怎么给小姑娘输血的？ 3 、划分段落，归纳段意。 4 、找出使你感动的句子，读给同桌听。 四、识记生字，指导书写。 1 、出示生字，学生分析，识记字形。 2 、重点分析“输”和“拳”的运笔和间架结构。 3 、教师范写。 4 、学生描红、仿写，教师巡视指导。 5 、展示作品，点评，反馈。 五、布置作业 1 、听写生字 2 、朗读课文