19秦兵马俑优秀公开课教案

日期:2016-2-25 14:58 阅读:

杨晓丽

地区：云南省 - 楚　雄 - 牟定县

学校：牟定县安乐乡安益完小

共1课时

19　秦兵马俑　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　　 2、学会本课个生字8个，两条绿线中的7个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

　　　 3、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明"在文中的作用。

　　　 4、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

2学情分析 3重点难点

抓住过渡句统领全文的结构和内容。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】情境导入

197年的春天，人们在西安掘开厚厚的黄土，发现了一只沉睡了两千多年的地下军队，它们就是秦兵马俑。

新授

（一）资料介绍

1、理解什么是俑。

2、介绍秦始皇。秦始皇13岁继位，就开始修建自己的陵墓，据说用了38年，70万余人才修成。

活动2【讲授】学习课文

1、自由读课文。

2、观赏兵马俑的图片，说说兵马俑给你的感受。

3、默读课文，理清思路和文章结构，完成板书。画出文章的中心句。（学生找出承上句与启下句。兵马不仅俑规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。）

（三）、在文章中分别找出哪几段描写了兵马俑规模宏大，类型众多，个性鲜明。

1、默读第二自然段，从哪里看出兵马俑规模宏大？

（1）、学生读课文，从中发现了什么？（列数字）

（2）、一号坑最大……（举列子），有五十个篮球场大。（作比较）。

2、站在高处鸟瞰，你看到了什么？（出示文字）

3、除规模宏大外，还体现在类型众多上，选择自己喜欢的类型自由读，并说说喜欢的理由。

（1）、学生汇报，教师作补充。

（2）、依次展示各种俑的图片，并配上相应的文字。

（3）、想象一下，可能还有什么俑？

三、齐读最后一段　

　1、这一段写了什么？与第一段是怎样呼应的？划出相互呼应的句子。（"举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物"与"这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。"）　

2、找出两句中的一对近义词。（"举世无双"与"绝无仅有"）　

3、体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值，流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。

四、总结课文

1、课文生动地描绘了秦兵马俑（规模宏大）、（类型众多）和（个性鲜明）的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

2、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。

19　秦兵马俑　

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