18她是我的朋友教学设计和教学实录

18　她是我的朋友　 小学语文       人教2001课标版

1、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动，学习他无私奉献的品格。

2、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。

（一）学生相关的知识基础和积累

1. 相关的已知领域

《她是我的朋友》是一篇关于友情的课文，也可以说成是生活教材。“友情”是每个学生熟知的，也是每个正常学生都拥有的感情体验。课文真实感人，学生容易接受理解。

2. 相关的未知领域

学生平时感受体验到的友情仅仅是同学、伙伴之间有困难时互相帮助、有秘密时互相倾诉、有快乐时一同分享。对于课文中的情况，友情和自己的利益甚至生命有关时该如何选择学生没有遇到过。

3. 相关的难知领域

由于学生的家庭条件优越，长辈、父母给予的关爱和包容往往容易形成学生以自我为中心的思想，缺乏对他人的关爱。当遇到自己的利益与他人发生冲突时，往往会先想到自己。学生很难理解牺牲自己成全别人是为了什么。

（二）学生相关的阅读基本功及现状

1. 学生在学习本课时，应运用到哪些相关的阅读方法

学生学习本课将用到：结合具体词语体会人物感情上的变化；通过人物的神情、动作描写探究人物内心活动，体会人物的心情；通过抓反常现象及矛盾之处、通过联系上下文、通过人物神情提出问题等。

2. 学生已掌握的阅读基本功所达到的水平及其现状。

“抓住人物的表情、动作等重点词语体会人物的内心世界”这个训练重点在三年级上学期已经有所渗透，但是还不够成熟，还需要本组中进行更加深入的分析和指导，使学生掌握基本方法，从而形成一定的阅读理解能力。

（三）学生学习的兴趣点和关注点

课文描写具体，事件感人，能够比较容易地调动学生的情感。但是对于故事背后的深层含义学生却关注不多，要与主人公的内心产生碰撞和共鸣有一定难度。

体会描写阮恒献血时的动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。

同学们，今天我们来继续学习《她是我的朋友》（齐读课题）。通过上节课的学习我们知道阮恒在为朋友献血前后的心情是不一样的，现在请同学们自由读课文，我们再来体会一下他当时的心情的变化。

1、阮恒是怎样献血的呢？请同学们默读5—11自然段，画出描写阮恒动作和神态的句子反复诵读，想阮恒当时心里在想些什么？

2、出示课件，小组内交流感受

献血过程

阮 恒 表 现

心 理 活 动

献血前

他想：

他想：

献血中

他想：

他想：

他想：

他想：

3、小组汇报交流，感悟：

（1）阮恒为什么啜泣、呜咽、哭泣？

（2）哪些语句最能表达他内心的痛苦？

（3）谁能读出阮恒内心的变化？

（4）播放阮恒输血的插图，将学生引入情境。

（设计意图：引导学生由表及里的探究阮恒的内心世界，体会阮恒虽然误以为自己献了血就会死去，但为了朋友能活下去，仍然坚持献血的可贵品质。）

4、有感情地朗读这部分内容。

1、医生到底跟阮恒说了些什么，使他有了这么大的变化，请同学们结合当时情景，想象医生说的话，同桌合作把他们的对话表演出来，把说的好、想象合理的选出几组在班上表演。

2、阮恒误以为给小姑娘输血后会死去，因而内心十分痛苦，但尽管这样，他停止输血了吗？他为什么这样做？

3、有感情朗读最后一句。

1、这个故事还可用其它什么做题目？为什么用阮恒的话当题目？

2、结合自己的亲身体会，谈什么才是真正的朋友？

（互相帮助、互相支撑、无私奉献）

学完课文，阮恒在你的心中是怎样的人？你想对他说什么？把自己想对阮恒说的话写下来。

18　她是我的朋友　

18　她是我的朋友　

同学们，今天我们来继续学习《她是我的朋友》（齐读课题）。通过上节课的学习我们知道阮恒在为朋友献血前后的心情是不一样的，现在请同学们自由读课文，我们再来体会一下他当时的心情的变化。

1、阮恒是怎样献血的呢？请同学们默读5—11自然段，画出描写阮恒动作和神态的句子反复诵读，想阮恒当时心里在想些什么？

2、出示课件，小组内交流感受

献血过程

阮 恒 表 现

心 理 活 动

献血前

他想：

他想：

献血中

他想：

他想：

他想：

他想：

3、小组汇报交流，感悟：

（1）阮恒为什么啜泣、呜咽、哭泣？

（2）哪些语句最能表达他内心的痛苦？

（3）谁能读出阮恒内心的变化？

（4）播放阮恒输血的插图，将学生引入情境。

（设计意图：引导学生由表及里的探究阮恒的内心世界，体会阮恒虽然误以为自己献了血就会死去，但为了朋友能活下去，仍然坚持献血的可贵品质。）

4、有感情地朗读这部分内容。

1、医生到底跟阮恒说了些什么，使他有了这么大的变化，请同学们结合当时情景，想象医生说的话，同桌合作把他们的对话表演出来，把说的好、想象合理的选出几组在班上表演。

2、阮恒误以为给小姑娘输血后会死去，因而内心十分痛苦，但尽管这样，他停止输血了吗？他为什么这样做？

3、有感情朗读最后一句。

1、这个故事还可用其它什么做题目？为什么用阮恒的话当题目？

2、结合自己的亲身体会，谈什么才是真正的朋友？

（互相帮助、互相支撑、无私奉献）

学完课文，阮恒在你的心中是怎样的人？你想对他说什么？把自己想对阮恒说的话写下来。