语文园地五教学设计思路

日期:2016-2-25 14:55 阅读:

盛安木

地区：江西省 - 上饶市 - 余干县

学校：洪家嘴中心小学

共1课时

　语文园地五　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。

2、学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。

3、领悟并在习作中运用“比照”的写法。

4、背诵积累对联，提高记忆力，感受泰山美景。

2学情分析

本年级共有学生68人，其中男生35人，女生33人。四年级学生正处于形象思维向抽象思维发展的过渡阶段，在阅读教学中，要积极引导学生把读书与思考结合起来，鼓励学生在讨论和交流中，敢于发表自己的看法，加深对课文内容的理解和体验，从而享受阅读的快乐。

3重点难点

1、学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。

2、领悟并在习作中运用“比照”的写法。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】语文园地五

一、提出学习目标

1、复习导入，激发兴趣

第五单元我们学了哪几篇课文？下面请大家再看看文中的三幅插图

课件展示：三幅插图,说说这三幅图分别给你留下了什么印象？课件展示
长城、颐和园、秦兵马俑这些具有历史价值的古建筑我们称它们为文物。除了长城、颐和园、秦兵马俑以外你还知道哪些文物？
中华民族历史悠久，古迹众多，由于种种原因，有的文化古迹遭到了破坏，下面我们观看一些长城被破坏的图片。

请同学们仔细观察图片，说说你有哪些感受? (我对那些破坏长城周围环境的人感到气愤；我仿佛听到了长城在哭泣；我感到很痛心，如果秦始皇看到这情景，他一定会大发雷霆的。)
2、不仅要保护长城，而且要保护其他的文物

黑板书写课题
3、引导学生读口语交际的学习提示

展示：学习目标

二、展示学习成果
1、自主选择，小组内交流
（1）自主选择交流的内容——从下面的建议中选择一个角度进行交流：

课件展示：交流内容

（2）自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。
  （3）在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。
2、全班交流展示，师生评议。
  （1）小组推荐代表在全班交流.
  （2）师生评议：不仅要评同学说得好在哪里，还可以提出疑问。
  （3）分析总结出一系列保护长城的措施。

黑板出示：保护长城的措施
三、拓展延伸
1、认识世界遗产标志

课件展示：世界遗产标志。什么是世界遗产？课件展示

2、交流了解，中国有多少世界遗产！

四、总结：

保护文物的目的是为了更好地利用文物，发挥其作用，实现其价值。在保护好的前提下合理利用在利用的过程中加强保护，是我们应坚持的原则。文物作为一项重要的旅游资源，即可吸引游客，获得经济利益，又可通过旅游活动起到对人们的宣传、教育作用，弘扬传统文化，并可使文物本身得到一定的保护。这样，既保护了文物，发挥了文物的作用，又达到了发展旅游的目的，文物事业与旅游事业可谓是相互促进的。

五、作业：课件展示

六、板书设计：

现状

保护世界遗产措施

意义

　语文园地五　

课时设计课堂实录