第二节产业转移──以东亚为例教案设计（一等奖）

日期:2016-2-25 14:54 阅读:

共1课时

第二节　产业转移──以东… 高中地理人教2003课标版

1教学目标

1．了解产业转移的基本概念、分类，

2．分析归纳出影响产业转移的因素，理解产业转移对区域发展的影响。

3. 能从书本图表中找出有用的信息，并用地理语言准确表达出来，

4.通过对实例材料的思考、探究、讨论与合作分析，使学生确实感受和构建知识规律，分析产业转移对我国工业化进程的启示。

2学情分析

　对于高中阶段的学生来说，经过义务教育阶段的学习，他们对地理环境的认识、地理技能的形成和可持续发展的观念已有了一定积累，但对于学习地球科学知识、更深入的认识人类活动与地理环境的关系还有待加强，学生对于地理研究方法的掌握还有待提高。这一年级的生思维活跃，求知欲强，有强烈的好奇心，处于抽象思维阶段，但借助直观形象有助于其学习，因此教学过程中会配合使用图示辅助学生理解。

3重点难点

1、影响产业转移的因素；

2、产业转移对区域发展的影响。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】产业转移

【教学过程】

【二次备课】

★新课导入：例举本地的合资企业

★新课学习：德国、日本、韩国的企业为什么要到国外建工厂？为什么我国东部地区成为它们建厂的目的地？

生：利用我国廉价劳动力和优惠政策，降低生产成本，扩大销售市场，获得更高的利润。

(阅读)阅读87页，说说什么是产业转移？

生：企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象。

(读图)图5.8 20世纪下半叶东亚劳动力密集型产业转移主要对象国的变化

师：图中反映的是哪类产业？

生：劳动密集型产业

师：50年代末，日本为何发展劳动密集型产业？

生：略（工业化之初，缺乏资金、技术和管理经验，但是劳动力价格较低）

师：60-70年代，日本为何又将产业转移到韩国、我国港台地区?

生：略（随着经济水平的提高，劳动力价格相应提高，劳动密集型产业又会向劳动力价格较低（经济发展水平较低）的国家或地区转移）

师：从经济发展水平的角度找出该产业转移的规律

生：略（劳动密集型产业曾现出按经济发展水平由高向低逐次转移的规律）

(承转)我国中西部劳动力价格更低，日本为何不直接把产业转移至中西部?

生：其他条件太差。

(读图)图5.9 出口加工区企业生产组织示意

师：出口加工区一般都具有优越的区位条件或良好的工业基础。这样的区位对于降低企业生产内部交易成本有什么作用?

生：略（优越的区位条件方便交通，良好的工业基础便于工业联系，都可降低内部交易成本）

师：从出口加工区的建设来看，发展中国家或地区要吸引国际产业转移，除发挥劳动力价格低廉的优势外，还应做哪些工作?

生：略（从多方面改善投资环境）

师：在我国的媒体上，经常会听到类似“改善投资环境”或“改善软环境”等提法，实际上就是地方为吸引产业转移而尽力降低企业的内部交易成本。优越的区位条件，方便的交通，良好的工业基础便于工业联系，完善的基础设施，优质的服务，都可降低内部交易成本。作为政府部门要提高办事效率、营造创新环境、搭建交流平台等。

(读图)图5. 10 我国汽车销售量的增长、图5.11 我国和部分国家的乘用车普及率

师：我国汽车市场如何？

生：从历史发展来看我国汽车市场快速发展，从国际市场来看我国汽车市场潜力巨大。

师：目前，汽车的全球化生产已经形成，为什么跨国公司要把汽车组装厂设置在市场广阔的区位?

生：略（点拨：汽车的生产虽然已经实行了全球化，但是由于整车运输不便，并且许多国家为了保护本国的民族汽车工业，对进口汽车设置关税壁垒。所以跨国公司要把汽车组装厂设置在市场广阔的区位。）

第二节　产业转移──以东亚为例

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