第一节农业的区位选择教学设计模板

第一节　农业的区位选择　… 高中地理       人教2003课标版

知识与技能目标：理解农业区位的主要因素及其发展变化对农业生产的影响，学会判断某地或某种农业区位选择的主要因素。
过程与方法目标：通过对不同区域不同时间农业区位因素对农业生产影响的分析，发展学生批判性思维与创新思维。
情感态度与价值观目标：树立农业生产要因地制宜、因时制宜，充分合理利用农业土地以及人地协调发展的观念，培养理性客观的地理思维能力；培养学生用发展的眼光来看问题。例如，同样是国家的政策，在不同的历史时期，国家关于农业的政策不同，国家政策对农业的影响就不同。再如，影响农业生产的主要因素，特别是社会经济因素都处于发展变化中。

1.我们是城乡结合部的二类学校，生源素质不太好，学生课堂的学习稳定性较差。

2.虽然大部分是农村学生，但是对农业的生产了解很少，但都是是农产品的消费者。

重点：结合余干县本地区农业生产特点，理解农业区位的主要因素及其发展变化对农业生产的影响

难点：结合余干县本地区分析不断发展变化的社会经济因素对农业区位的影响。

教师：给学生提出问题，为什么我们国家会出现“南米北面”的饮食文化

。学生思考：思考问题，结合地域文化和实际生活来解释问题

教师提问：给学生提供小麦、玉米、的生长条件及我国的温度和干湿分布图。学生：结合材料来规划两种农作物的种植范围，并说明布置的因素。教师解释：气候对农业区位的影响

教师给学生提供材料：余干县的“丰收辣椒”全国有名，但是四川的辣椒爱好着把种子带回四川栽培，但效果不好。学生思考：为什么余干的辣椒到四川种植效果不好？教师说明：土壤对农业区位的影响

教师给学生提供平原、较小坡度、较大坡度的三张农业图片。学生总结：有些三张农业活动的主要区位因素并探讨三种农业类型的度对农业区位因素的影响。教师总结：平原-种植业、缓坡-梯田、陡坡—林业和畜牧业原因。

报纸上报道北京市农委日前发布的北京城市居民农产品消费需求与投资意向调查报告显示，北京城区农产品的来源基本是郊区供应和外埠供应并重的格局。冬季里北京市场的蔬菜交易品种大多来自南方的广西、广东、四川、海南等地，还有山东的蔬菜一同占交易的主导位置。

    为了丰富北京的“菜篮子”，市农委制定出台《关于发展都市型现代农业的政策意见》，明确扶持温室、大棚等设施农业的建设，农民建一个温室补贴5000元、建一个大棚补贴3000元。学生总结归纳：结合材料，自己看书，总结影响北京蔬菜市场的社会因素

探讨郊区农业形成的主要因素及区位因素的特征。引导学生引出城市的郊区农业及现在郊区农业的变化。主导因素的综合性、主导性、变化性。

教师讲授：判断某地农业生产的主导区位因素，要从光、热、降水、地形、水源、土壤、市场等各个方面进行综合分析，找出该地发展农业生产最突出的优势区位因素和限制性区位因素，然后从中找出主导因素。

学生学以致用：

1.新疆的哈密瓜甜又香。

2.横断山区的立体农业。

3.在北方超市里面，可以以较低价格买到新鲜的荔枝．

4.江南丘陵适宜种植茶树。

5.我国大部分省区实行了农村税费改革。

老师提问，说明了什么问题：

材料一：

橡胶树，原产于热带丛林的巴西亚马逊河谷。

英国《大英百科全书》断言：南北纬１５度以外的

地区为植胶禁区。云南省热带作物科学研究所通过

研究，解决了抗寒植胶和优良品种推广等关键性的

技术难题，在北纬２１－２５度地区大面积种植天

然橡胶成功。

材料二：

太原的塑料大棚。

       鲜奶、蔬菜等容易腐烂变质的农产品，应该尽可能的靠近城市中心，但是近年来他们的生产地有向远郊甚至更远的地方移动的趋势，这主要是受什么因素影响的？

学生讨论一：

社会经济的发展对农业区位的影响。

学生讨论二：

从自然和社会经济两个方面回答，结合农业区委的综合性、主导性和变化性。教师归纳：对于一个地区来说，一定时期内自然条件方面的因素变化不大，而社会经济条件方面的因素则经常变化．因此，农民对农业区位的选择，要经常注意社会经济因素的变化，以便及时调整农作物的品种和规模．但是人类在一定条件下，也可以改变自然条件．

第一节　农业的区位选择　

第一节　农业的区位选择　

教师：给学生提出问题，为什么我们国家会出现“南米北面”的饮食文化

。学生思考：思考问题，结合地域文化和实际生活来解释问题

教师提问：给学生提供小麦、玉米、的生长条件及我国的温度和干湿分布图。学生：结合材料来规划两种农作物的种植范围，并说明布置的因素。教师解释：气候对农业区位的影响

教师给学生提供材料：余干县的“丰收辣椒”全国有名，但是四川的辣椒爱好着把种子带回四川栽培，但效果不好。学生思考：为什么余干的辣椒到四川种植效果不好？教师说明：土壤对农业区位的影响

教师给学生提供平原、较小坡度、较大坡度的三张农业图片。学生总结：有些三张农业活动的主要区位因素并探讨三种农业类型的度对农业区位因素的影响。教师总结：平原-种植业、缓坡-梯田、陡坡—林业和畜牧业原因。

报纸上报道北京市农委日前发布的北京城市居民农产品消费需求与投资意向调查报告显示，北京城区农产品的来源基本是郊区供应和外埠供应并重的格局。冬季里北京市场的蔬菜交易品种大多来自南方的广西、广东、四川、海南等地，还有山东的蔬菜一同占交易的主导位置。

    为了丰富北京的“菜篮子”，市农委制定出台《关于发展都市型现代农业的政策意见》，明确扶持温室、大棚等设施农业的建设，农民建一个温室补贴5000元、建一个大棚补贴3000元。学生总结归纳：结合材料，自己看书，总结影响北京蔬菜市场的社会因素

探讨郊区农业形成的主要因素及区位因素的特征。引导学生引出城市的郊区农业及现在郊区农业的变化。主导因素的综合性、主导性、变化性。

教师讲授：判断某地农业生产的主导区位因素，要从光、热、降水、地形、水源、土壤、市场等各个方面进行综合分析，找出该地发展农业生产最突出的优势区位因素和限制性区位因素，然后从中找出主导因素。

学生学以致用：

1.新疆的哈密瓜甜又香。

2.横断山区的立体农业。

3.在北方超市里面，可以以较低价格买到新鲜的荔枝．

4.江南丘陵适宜种植茶树。

5.我国大部分省区实行了农村税费改革。

老师提问，说明了什么问题：

材料一：

橡胶树，原产于热带丛林的巴西亚马逊河谷。

英国《大英百科全书》断言：南北纬１５度以外的

地区为植胶禁区。云南省热带作物科学研究所通过

研究，解决了抗寒植胶和优良品种推广等关键性的

技术难题，在北纬２１－２５度地区大面积种植天

然橡胶成功。

材料二：

太原的塑料大棚。

       鲜奶、蔬菜等容易腐烂变质的农产品，应该尽可能的靠近城市中心，但是近年来他们的生产地有向远郊甚至更远的地方移动的趋势，这主要是受什么因素影响的？

学生讨论一：

社会经济的发展对农业区位的影响。

学生讨论二：

从自然和社会经济两个方面回答，结合农业区委的综合性、主导性和变化性。教师归纳：对于一个地区来说，一定时期内自然条件方面的因素变化不大，而社会经济条件方面的因素则经常变化．因此，农民对农业区位的选择，要经常注意社会经济因素的变化，以便及时调整农作物的品种和规模．但是人类在一定条件下，也可以改变自然条件．

• 优点:

  通过回顾旧知自然切入新课，教学设计是能考虑因地制宜因素，结合余干这一区域，对影响农业区位的几大因素进行归纳讲解，且通过几个实例充实课程内容，有效的实现了教学目标。注重了师生间的交流，易于发挥学生的自主性，培养学生能力。

• 缺点:

• 优点:

  一目了然

• 缺点:

  有些简单