15猫教学教案设计

地区： 四川省 - 乐山市 - 犍为县

学校：犍为县罗城镇中心小学

15　猫　 小学语文       人教2001课标版

       1．理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。

 　   2．能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。

    　3．朗读课文，背诵第二段

1．猫是最常见的小动物，学生家里都养过，教学起来比较容易

2．学生认知发展分析：学生也都喜欢猫，但像老舍先生的文章那样字里行间透着对猫的喜爱之情的，却没有。通过学习学生初步认识到观察的重要

3．学生认知障碍点：作者是一个爱花的人，当猫调皮时作者却不怪罪

  1.了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。

   2.能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。

分段，读课文，了解内容，串连各段段意，归纳课文主要内容，背诵第二段。

第一段（1----3）：介绍了猫的古怪性格。
  第二段（4）：写满月的小猫可爱。
  请你用串连各段段意方法归纳主要内容：（猫的古怪性格和刚满月的小猫更可爱。）
  二、学习第一段
  读课文第一段，回忆课文内容。（要求边读边思考）
  1猫的古怪性格表现在哪里？
  表达了作者怎样的思想感情？（“古怪”是形容猫的性格特别，很难捉摸。课文从三方面描写的性格有些古怪：
  1猫既老实又贪玩；既贪玩又尽职；
  2猫高兴时温柔可亲，不高兴时不理不睬，一声不坑；
  3猫即胆小，又勇猛。
  表达了作者对猫的喜爱之情。
    2 结合生活实际谈谈猫的叫声是否总是那么动听，为什么在作者的耳中会是“丰富多腔”的？（展开讨论，再读课文体会作者的思想感情）
  三. 学习第二段：思考完成。
  1用（）画出描写“满月的小猫”淘气可爱的句子。
  2抓词语说理解，谈体会。方法：读句子，话词语。
  （满月的小猫淘气又可爱，它腿脚还不稳就淘气。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就没个完。摔跟头它不怕，摔疼了也不哭，而且肆无忌惮在花盆摔交，抱着画枝打秋千，致使枝折花落，尽管满月的小猫到处闯祸，毁坏东西，但作者却更加喜爱这生机勃勃，天真可爱的小猫。
    四.   总结课文
 
  1读课文体会作者的思想感情（抒发了作者对猫的喜爱之情）
  2再读课文，用串连各段段意义的方法归纳课文主要内容。

 1读课文体会作者的思想感情（抒发了作者对猫的喜爱之情）
  2再读课文，用串连各段段意义的方法归纳课文主要内容。

15　猫　

15　猫　

分段，读课文，了解内容，串连各段段意，归纳课文主要内容，背诵第二段。

第一段（1----3）：介绍了猫的古怪性格。
  第二段（4）：写满月的小猫可爱。
  请你用串连各段段意方法归纳主要内容：（猫的古怪性格和刚满月的小猫更可爱。）
  二、学习第一段
  读课文第一段，回忆课文内容。（要求边读边思考）
  1猫的古怪性格表现在哪里？
  表达了作者怎样的思想感情？（“古怪”是形容猫的性格特别，很难捉摸。课文从三方面描写的性格有些古怪：
  1猫既老实又贪玩；既贪玩又尽职；
  2猫高兴时温柔可亲，不高兴时不理不睬，一声不坑；
  3猫即胆小，又勇猛。
  表达了作者对猫的喜爱之情。
    2 结合生活实际谈谈猫的叫声是否总是那么动听，为什么在作者的耳中会是“丰富多腔”的？（展开讨论，再读课文体会作者的思想感情）
  三. 学习第二段：思考完成。
  1用（）画出描写“满月的小猫”淘气可爱的句子。
  2抓词语说理解，谈体会。方法：读句子，话词语。
  （满月的小猫淘气又可爱，它腿脚还不稳就淘气。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就没个完。摔跟头它不怕，摔疼了也不哭，而且肆无忌惮在花盆摔交，抱着画枝打秋千，致使枝折花落，尽管满月的小猫到处闯祸，毁坏东西，但作者却更加喜爱这生机勃勃，天真可爱的小猫。
    四.   总结课文
 
  1读课文体会作者的思想感情（抒发了作者对猫的喜爱之情）
  2再读课文，用串连各段段意义的方法归纳课文主要内容。

 1读课文体会作者的思想感情（抒发了作者对猫的喜爱之情）
  2再读课文，用串连各段段意义的方法归纳课文主要内容。

• 优点:

  怎么回事呀!

• 缺点:

  我该怎么弄

• 优点:

  请 大家指点指点!

• 缺点:

  谢谢大家!