17长城课时教案

日期:2016-2-24 15:07 阅读:

赵富彬

地区：河南省 - 濮阳市 - 濮阳县

学校：濮阳县习城乡东街小学

共1课时

17　长城　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、知识与技能：

（1）掌握本课生字，生词，能正确读写本课的生字生词。

（2）了解长城的构造与特点，了解长城的历史悠久。

2、过程与方法：采用朗读感悟法，谈论交流法，讲授法相结合。

3、情感态度与价值观：

通过学习本课，感悟古代劳动人民的智慧和力量，激发民族自豪感！

2学情分析

四年级学生已具备了一定的自学能力，生字生词可以通过课前预习，课堂提问的方式解决。学生提取文字的能力比三年级有了突破，提取课文信息加深学生理解课文。拓展练习习作，写长城导游词。

3重点难点

重点：长城历史悠久。

难点：长城的结构特点。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导课

用歌曲《长城长》导课

活动2【活动】学习目标

呈现学习目标：
1、知识与技能：
    （1）掌握本课生字，生词，能正确读写本课的生字生词。
    （2）了解长城的构造与特点，了解长城的历史悠久。
2、过程与方法：采用朗读感悟法，自主探究与合作探究相结合。
3、情感态度与价值观：
       通过学习本课，感悟古代劳动人民的智慧和力量，激发民族自豪感！

活动3【活动】活动一

阅读质疑，自主探究。

请同学们自读课文，识记生字、生词。

活动4【活动】听课文朗读

听课文朗读。

活动5【活动】多元互动，合作探究。

请同学们大声朗读课文，读出民族自豪感。
请同学们思考以下问题：
1、远看长城是什么样的？
2、长城的构造是什么样的？
3、为什么说长城是人类历史上一个伟大奇迹？
4、长城到底给中华民族带来了什么？

活动6【活动】长城之旅第一站——“远看长城”

远看长城，它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

活动7【活动】长城之旅第二站——“近看长城”

这一段长城修筑在八达岭上，
高大坚固，是用巨大的条石和城
砖筑成的。城墙顶上铺着方砖,十
分平整,像很宽的马路，五六匹马
可以并行。
高达坚固

活动8【活动】长城之旅的终点站——“遥想当年”　

单看这数不清的条石,一块就有两三千斤重。那时侯没有火车、汽车、没有起重机，就靠者无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。

活动9【导入】长城之旅终点站——“遥想当年”

在那炎炎烈日下，他们 —————— ；
在那雷电交加的风雨中，他们__________；
在那天寒地冻的雪地上，他们__________……

活动10【测试】训练检测、目标探究

缩句。
1、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。
2、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。
二. 读课文，看图，完成填空练习。
   1．第一自然段描写了第（）幅图上的景象，写了（）看长城什么样。“远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”一句把长城比作(      )，突出了长城（）的特点，为了突出长城“长”的特点，作者还用数字（                  ）进一步说明。

2.第二自然段描写了第（）幅图上的景象，写了（）看长城什么样。这里写到了长城的建筑材料是（                    ），写了城墙顶（                  ），写了城墙外沿的（                     ），还写了屯兵的（           ），突出了长城（            ）的特点。

活动11【导入】迁移应用、拓展探究

我们游完了长城，面对如此气魄雄伟，高大坚固的长城，你想写些什么呢？

17　长城　

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