|
共1课时
第三节 城市化 高中地理 人教2003课标版 1教学目标知识与技能 1．能准确地说出城市化的概念及表现、标志。 2．掌握发达国家和发展中国家城市化进程的差异。 过程与方法 1．学会利用图表来分析、概括城市化的过程，掌握基本的读图技巧。 2．通过城市化的阶段图，分析城市化不同阶段的特点。 3．通过分析、比较，来区别发达国家与发展中国家在城市化发展中的差异性，从而培养应用比较法分析问题的能力以及读图分析能力。 情感、态度与价值观 激发探究我国城市化的进程和特点的热情，感知家乡城市化的发展动态，积极为家乡城市建设献计献策。 2学情分析高中学生的理解能力已基本上可以从感性认识上升到理性认识，但由于生活阅历较少，对一些问题的理解较偏面。所以，如何有目的的启发和引导学生对问题作出全面的认识，鼓励学生积极参与社会实践就显得十分重要。城市化就发生在我们身边，前面章节又刚刚学习了城市的一系列特征，学生已具备一定的知识基础，但学生没有接触过“城市化”这个专用名词，对于城市化的特征，城区学生有所感知，但不系统不，对某些特征仍存在较大的疑惑。为此，本节课的教法与学法就应该有针对性。 3重点难点1、城市化的形成过程。 2、世界城市化进程的差异。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入（多媒体展示）美丽生活从城市开始，广元城市新旧对比，这就是城市化（素材1）。 活动2【活动】自学质疑师：请同学们结合导学案上出示的学习目标，认真阅读课本31—35页文字、图表、并查找资料，完成导学案上第一环节的有关问题。个别暂时解决不了的问题可以先放置，在下一环节讨论时可以请你们小组的其他同学帮你解决。（老师走进学生中间可以给予引导、提示，但不要告诉答案。） 素材2，导学案 活动3【活动】小组合作交流讨论老师巡回了解情况，针对个别问题，由另外小组回答，提问与回答间可争论，再由提问者评价，在学生评价过程中对于精彩的点评和完善的答案，要及时给予表扬和鼓励，评价结束后提问：你对本节课还有什么疑问吗？如果个别学生有问题就让这个学生提问，请其他学生自由回答，学生回答不上来的老师再进行补充共同问题统一讲解答疑。 活动4【讲授】教师精讲读P33图2.19，同时参阅课本第一页上图的拥挤场面，思考：我国城市化处于“S” 形的那个阶段呢？生：中期阶段（加速阶段）。 老师则此时质疑： “那么我国城市化的过程中，每个区域的进程完全一样吗？（展示有关数据，引导学生进行回答）发达国家为什么在世界城市化快速发展的今天，个别人却向偏远的农村和小城镇去呢？ 这样的设计会让学生心中充满好奇感和帮助老师的成就感。通过这个问题的设置，再次让同学们对城市化进程的区域差异有了更深的了解。 活动5【活动】巩固深化在规定时间内让学生有选择地快速记忆本课所学内容，然后完成巩固练习题，达到巩固深化的目的。 活动6【练习】课堂练习素材2.导学案：自学质疑(大约10分钟) 请参考有关资料，认真阅读课文31—35页文字、图表，标出知识点,找出疑问点，并自主完成下列各题（暂时解决不了的可先放置）： 活动7【活动】课堂小结城市化就城市本身而言，是城市等级的提升，就地区而言，城市等级体系的完善。城市化进程在世界范围内因时间地区有差异，想一想我们广元处在城市化的哪个阶段。 第三节 城市化 课时设计 课堂实录第三节 城市化 1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入（多媒体展示）美丽生活从城市开始，广元城市新旧对比，这就是城市化（素材1）。 活动2【活动】自学质疑师：请同学们结合导学案上出示的学习目标，认真阅读课本31—35页文字、图表、并查找资料，完成导学案上第一环节的有关问题。个别暂时解决不了的问题可以先放置，在下一环节讨论时可以请你们小组的其他同学帮你解决。（老师走进学生中间可以给予引导、提示，但不要告诉答案。） 素材2，导学案 活动3【活动】小组合作交流讨论老师巡回了解情况，针对个别问题，由另外小组回答，提问与回答间可争论，再由提问者评价，在学生评价过程中对于精彩的点评和完善的答案，要及时给予表扬和鼓励，评价结束后提问：你对本节课还有什么疑问吗？如果个别学生有问题就让这个学生提问，请其他学生自由回答，学生回答不上来的老师再进行补充共同问题统一讲解答疑。 活动4【讲授】教师精讲读P33图2.19，同时参阅课本第一页上图的拥挤场面，思考：我国城市化处于“S” 形的那个阶段呢？生：中期阶段（加速阶段）。 老师则此时质疑： “那么我国城市化的过程中，每个区域的进程完全一样吗？（展示有关数据，引导学生进行回答）发达国家为什么在世界城市化快速发展的今天，个别人却向偏远的农村和小城镇去呢？ 这样的设计会让学生心中充满好奇感和帮助老师的成就感。通过这个问题的设置，再次让同学们对城市化进程的区域差异有了更深的了解。 活动5【活动】巩固深化在规定时间内让学生有选择地快速记忆本课所学内容，然后完成巩固练习题，达到巩固深化的目的。 活动6【练习】课堂练习素材2.导学案：自学质疑(大约10分钟) 请参考有关资料，认真阅读课文31—35页文字、图表，标出知识点,找出疑问点，并自主完成下列各题（暂时解决不了的可先放置）： 活动7【活动】课堂小结城市化就城市本身而言，是城市等级的提升，就地区而言，城市等级体系的完善。城市化进程在世界范围内因时间地区有差异，想一想我们广元处在城市化的哪个阶段。 商明祥评论第一学时 小组合作交流讨论
Tags：三节,城市化,优质,教学设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
