14检阅获奖说课稿

日期:2016-2-24 11:33 阅读:

共1课时

14　检阅　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1.有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。

2学情分析

对小学生我给出一些有关检阅场面的图片让学生首先感悟，然后导入课题，进行教学

3重点难点

体会父亲说的话的含义，懂得同学之间团结友爱、互相宽容，并学着处理同学之间的问题。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、创设情景，读词导入。

1、指名读课本生词。

2、谁能说说课文讲了一件什么事？

3、在这次盛大的检阅中，博莱克和儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞，他们是这样说的：
出示句子：
“这个小伙子真棒！”
“这些小伙子真棒！”
这个小伙子指谁？这些小伙子指谁？

活动2【活动】二、围绕重点，读书讨论，感情朗读

1．【课件出示】 “这个小伙子真棒!”一名观众说。

“这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。

指名读这两句话，“这些小伙子”都指谁？

2讨论：观众为什么这样说?

(1)自读课文找找理由。

(2)小组讨论。（3）全班交流。

A.观众为什么说“这个小伙子真棒!”？谁来读读画记的句子？

【课件出示】在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名柱拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。

观众为什么说他真棒？说说你的理解。

（他是一个柱拐的男孩，可是他肯定忘记了自己在拄拐，同全队保持一致。）

可见，他并没有把自己当成一个残疾的孩子，他的坚强，自信使观众不由自主地赞叹：——【课件出示】“这个小伙子真棒!”

想象一下：此时此刻，博莱克会是怎样的心情呢？（激动、自豪、对其他队员心存感激）

女生读博莱克的表现的句子，男生读夸奖的句子。

B.观众为什么说“这些小伙子真棒!”？（是因为这些小伙子们敢于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排，而且博莱克又表现那么棒。）

C.同学们，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排，儿童队员可是经过了一番思想斗争啊。谁能够来读读儿童队员是怎样让博莱克站在第一排的段落？（2—9自然段）

【课件出示】一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。

“重要的事情”是指什么事？谁能从课文中找出一个句子来说明。

（游行检阅时博莱克怎么办？）

怎么谁都不愿意第一个开口呢？（根据学生的回答联系“棘手”“难办”）

最后，队员们是怎样决定的？指名读7、8自然段，齐读9自然段。边读边体会：这是一群怎样的儿童队员？相机指导朗读。

根据学生回答板书

3.全班合作有感情地朗读全文。

活动3【活动】三.　　阅读

读课文

活动4【导入】四.总结

读完了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们一定有好多心里话要说，对吗?

活动5【活动】五、　小练笔

任选一个内容，写写你想说的话。(1)博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道：……(请替他把日记写下来)。(2)看着队伍中的博莱克，我想对他说：……

3交流小练笔，评价修改。

活动6【讲授】六、　板书设计

14、检阅

    博莱克                   儿童队员
自信       坚强          关爱    尊重

棒！

14　检阅　

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