16母鸡教学设计(第一课时)

地区： 河北省 - 邯郸市 - 鸡泽县

学校：鸡泽镇西街小学

16　母鸡　 小学语文       人教2001课标版

1、自主认识课文中的生字、词语，正确、流利、有感情的朗读课文。

2、了解作者笔下母鸡的特点，感受母爱的伟大。

3、让学生学会感恩母爱。

本文是略读课文，要求学生要注意人物情感的变化，所以，根据课型及学生实际，本课教学重在引导学生自主阅读感悟，获得启迪。

1、感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历；

2、感受母鸡伟大的母爱。

        1、出示母鸡图片，和学生交谈。

        这是老舍先生家的那只母鸡吗？

        今天，老师就带着同学们到老舍先生的家里去做客，去看看他家里的那只母鸡，好吗？

        板书课题：母鸡

       2、同学们在课前已经认真的预习了这篇课文，读课文前，先读读这几个词语，看看同学们课前预习的怎么样？

        出示词语：

       反抗  欺侮   成绩   凄惨   慈爱   辛苦   如怨如诉

       疙瘩  可恶   毒手   聋子   鸡雏   啼叫   一撮儿毛

       抽读，齐读。

      一、 自由、快速的读课文，边读边思考：

      1、老舍先生笔下的母鸡是怎样的。

      2、 他对母鸡的态度前后发生了什么变化？

      预设：⑴　老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的。

                ⑵　老舍先生笔下的母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦的。

                ⑶　老舍不敢再讨厌母鸡了。

      二、小组讨论交流。

      1、老舍先生写笔下的母鸡让人讨厌，是通过几件具体事例写的？

       请同学们在１～３自然段中找出相应的句子，读一读，用恰当的词语概括一下，这是一只怎样的母鸡。

       板书：这是一只（　　　　）的母鸡。

       学生读课文，概括母鸡让人讨厌的几方面：

       预设：

      叫声讨厌、欺软怕硬、拼命炫耀。

      2、叫声讨厌、欺软怕硬、爱炫耀自己，所以作者一向讨厌母鸡，后来，作者为什么不敢再讨厌他了呢？文中有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？

       提示：第９自然段

       齐读第９自然段。

      3、老舍先生说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大，请同学们从4—9自然段看看哪些词、句写出了母鸡的这些特点，给你留下深刻的印象？

      板书：这是一只（　　　　）的母鸡。

      预设：⑴　警戒、预备作战、警告……

                ⑵　鸡雏的肚子像装了汤圆，自己却消瘦许多……

                ⑶　别的鸡来抢食……大公鸡也怕它三分。

                ⑷　教鸡雏，一天不知教多少次、半蹲、一声不哼……

                ⑸　在夜间若有什么动静……

       4、正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。

1、学了《母鸡》这一课，你想到了谁？小鸡雏们有一个伟大的母亲，其他小动物也有伟大的母亲。（出示动物图片）不仅仅是动物，我们人类的母爱更是伟大。老师听到过这样一个故事：（讲地震中母爱的故事）

2、提起母爱，我们不由的会想起一首诗：《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。对啊，母爱是世界上最伟大的爱！下面让我们来共同欣赏这首歌，再次用心感受这伟大的母爱。

16　母鸡　

16　母鸡　

        1、出示母鸡图片，和学生交谈。

        这是老舍先生家的那只母鸡吗？

        今天，老师就带着同学们到老舍先生的家里去做客，去看看他家里的那只母鸡，好吗？

        板书课题：母鸡

       2、同学们在课前已经认真的预习了这篇课文，读课文前，先读读这几个词语，看看同学们课前预习的怎么样？

        出示词语：

       反抗  欺侮   成绩   凄惨   慈爱   辛苦   如怨如诉

       疙瘩  可恶   毒手   聋子   鸡雏   啼叫   一撮儿毛

       抽读，齐读。

      一、 自由、快速的读课文，边读边思考：

      1、老舍先生笔下的母鸡是怎样的。

      2、 他对母鸡的态度前后发生了什么变化？

      预设：⑴　老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的。

                ⑵　老舍先生笔下的母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦的。

                ⑶　老舍不敢再讨厌母鸡了。

      二、小组讨论交流。

      1、老舍先生写笔下的母鸡让人讨厌，是通过几件具体事例写的？

       请同学们在１～３自然段中找出相应的句子，读一读，用恰当的词语概括一下，这是一只怎样的母鸡。

       板书：这是一只（　　　　）的母鸡。

       学生读课文，概括母鸡让人讨厌的几方面：

       预设：

      叫声讨厌、欺软怕硬、拼命炫耀。

      2、叫声讨厌、欺软怕硬、爱炫耀自己，所以作者一向讨厌母鸡，后来，作者为什么不敢再讨厌他了呢？文中有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？

       提示：第９自然段

       齐读第９自然段。

      3、老舍先生说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大，请同学们从4—9自然段看看哪些词、句写出了母鸡的这些特点，给你留下深刻的印象？

      板书：这是一只（　　　　）的母鸡。

      预设：⑴　警戒、预备作战、警告……

                ⑵　鸡雏的肚子像装了汤圆，自己却消瘦许多……

                ⑶　别的鸡来抢食……大公鸡也怕它三分。

                ⑷　教鸡雏，一天不知教多少次、半蹲、一声不哼……

                ⑸　在夜间若有什么动静……

       4、正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。

1、学了《母鸡》这一课，你想到了谁？小鸡雏们有一个伟大的母亲，其他小动物也有伟大的母亲。（出示动物图片）不仅仅是动物，我们人类的母爱更是伟大。老师听到过这样一个故事：（讲地震中母爱的故事）

2、提起母爱，我们不由的会想起一首诗：《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。对啊，母爱是世界上最伟大的爱！下面让我们来共同欣赏这首歌，再次用心感受这伟大的母爱。