新课标倡导以学生为主体，采取自主、合作、探究的教学模式，改变以教师为中心、课堂为中心、课本为中心的局面，促进学生主动学习和自主发展，强调自主、合作与探究的学习方式。 随着新课改的实施，小组合作学习的应用越来越广泛，小组合作的教学模式能够充分调动学生学习的积极性和竞争性，发挥他们的互助精神，培养他们的参与意识，增强集体荣誉感，大大的提高了教学效果。 一、会议时间：2014年1月1日——6月31日（每两周一期） 二、会议地点：山东省杜郎口中学 三、会议主题：有效课堂小组建设专题 四、会议形式：专题报告、参与体验、观摩课堂、论坛交流 五、研修特色 1、实践问题本位：从学员课改过程中实际困难和疑惑出发，以杜郎口中学“三三六”自主学习模式的实际课改操作经验为依托。 2、理论实践结合：将原生态的课改经验汇编整合成系统式的研讨教材，并通过研讨使其成为学员的切身体验并指导日后实践操作。符合理论从实践中来并指导实践的的原则。 3、全员全程体验：知识不一定成为能力，切身体验、真实的感受才是能力与情感最好的老师。研修形式摒弃传统的灌输式报告，采用“体验式”培训模式，以有效课堂的方式学习有效课堂下的小组建设。 六、会议内容简介： 有效课堂小组建设专题研讨会主要围绕以下几方面问题开展活动： 1、如何搭配学习小组； 2、如何选拔和培养小组长； 3、如何培养小组合作交流能力； 4、如何建设小对子帮扶工程； 5、如何建立科学的小组评价体系。 活动过程中穿插以下内容：导学案的制作与使用，小主持人的选拔与培养，预习、展示、反馈三种课型的操作与解读，效能化艺术化板书，多元化效果检测方式。 七、参会人员：致力于课改的校长、中层管理人员、一线教师，教育理论研究工作者，教育行政管理者。 八、收费标准 学习费、资料费每人1600元。 备注：50人以上可独立成班，针对您的需求制作定制化方案。 九、报名方式 联系人：苏老师 15853503506 服务热线：400-0000-127 邮箱：dlkzxjdzx@163.com 杜郎口三三六教育培训中心
山东省杜郎口中学
2014年1月1日 有效课堂“小组建设”专题研讨会课程安排表 | 日期 | 主题 | 时间 | 课程 | 预设问题提示 | 地点 | | 周日 | 报到 | 13:00-19:00 | 杜郎口中学报到，安排住宿。 | 杜郎口 |
周一
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观摩体验杜郎口课堂 | 7:40-8:10 | 早上
学科组反思会 | 1、教师全体跳集体舞，思考教师管理与学校文化 2、教学管理的反馈机制3、课堂与管理的评价标准 | 教学楼 | | 8:15-9:50 | 自由观摩课堂 | 采用集中听课与分散听课的方式，在课间讨论杜郎口课堂特色，1、课堂环节设计与教师作用体现；2、课堂上的小组活动；4、课堂学习效果的保证 | 教学楼 | | 9:50-10:15 | 阳光大课间 | 1、师生共舞；2、新闻播报；3、学生精彩展示；4、即兴班级反馈活动。 | 操场 | | 10:15-10:55 | 观摩杜郎口白板、电子屏、反思黑板 | 1、学科评价标准及排名；2、年级评价标准及排名；3、班级课堂反思。
4、杜郎口的及时管理、评价标准 | 教学楼 | | 11:10-11:50 | 学科交流会 | 杜郎口学科优秀老师现场交流、答疑。 | 报告厅 | | 13:40-14:00 | 中午 年级组反思会 | 1、反思会形式；2、反思会反馈内容；3、年级组反馈内容。 | 教学楼 | | 14:05-17:35 | 自由观摩课堂 | 采用集中听课与分散听课的方式，在课间讨论杜郎口课堂特色，1、课堂环节设计与教师作用体现；2、课堂上的小组活动；4、课堂学习效果的保证 | 教学楼 | | 18:45-21:00 | 观摩晚自习 | 1观看学生如何进行预习课 | 教学楼 |
周二
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小组合作体验式课堂 | 7:40-8:10 | 早上 学科组反思会 | 1、教师全体跳集体舞；2、反思会形式；3、反思会反馈内容；4、六大学科组早会内容。 | 教学楼 | | 8:15-9:50 | 小组合作体验式课堂 | 1、分组；2、选组长；3、小组多元化合作；4、小组评价。 | 会议室 | | 9:50-10:15 | 阳光大课间 | 1、师生共舞；2、新闻播报；3、学生精彩展示；4、即兴班级反馈活动。 | 操场 | | 10:15-11:00 | 自由观摩课堂 | 深入课堂，从小组合作学习角度观摩教师、小组、学生活动 | | | 11:15-11:50 | 学科交流会 | 杜郎口学科优秀老师现场交流、答疑。 | 会议室 | | 13:40-14:00 | 中午 年级组反思会 | 1、反思会形式；2、反思会反馈内容；3、年级组反馈内容。 | 教学楼 | | 14:05-15:40 | 小组合作下的预习、展示、反馈课体验 | 1、学案指导下的独学；2、对子帮扶下的对学；3、小组合作下的群学。 | 会议室 | | 15:50-17:35 | 小组合作下的预习、展示、反馈课解读 | 1、课型概述；2、操作流程；3、课型下的小组合作；4、答疑。 | 会议室 | | 周三 |
小组合作的关联课程
| 7:40-8:10 | 早上 学科组反思会 | 1、教师全体跳集体舞；2、反思会形式；3、反思会反馈内容；4、六大学科组早会内容。 | 教学楼 | | 8:15-10:00 | 集体备课与导学案编制及管理 | 1、导学案制作原则；2、不同学科导学案的设计方案；3、导学案在不同学习的使用；4、学员制作导学案；5、讲师评价学员导学案。 | 会议室 | | 1、备课要备什么；2、集智备课；3、如何体现班级学生特点；4、备课中如何体现教师个人风格。 | | 10:15-11:50 | 小主持人的选拔和培养
（让老师“闲”下来） | 1、小主持人的选拔；2、小主持人的培养；
3、学科特色小主持人。 | 会议室 | | 13:40-14:00 | 中午 年级组反思会 | 1、午会反思会形式；2、反思会反馈内容；3、年级组反馈内容。 | 教学楼 | | 14:10-15:40 | 打造学生高标准展示 | 1、课堂展示标准；2、课堂展示的培养；
3、个体展示与小组展示。 | 会议室 | | 15:50-17:30 | 学生自治管理 | 1、校级学生自治委员会；2、班级自治委员会；3、小组自治管理；4、学生自我管理；5、学生社团。 | 会议室 |
周四 |
多元检测方式 | 7:40-8:10 | 早上 学科组反思会 | 1、教师全体跳集体舞；2、反思会形式；3、反思会反馈内容；4、六大学科组早会内容。 | 教学楼 | | 8:15-09:50 | 效能化艺术化板书 | 1、有效板书打造；2、围板、转板和地书；3、怎样有效利用板面。 | 会议室 | | 10:15-11:30 | 小组合作下的多元化效果检测方式 | 1、反馈课概述；2、操作流程；3、反馈课下的小组合作；4、答疑；
5、自查、对子互查、老师抽查。 | 会议室 | | 13:40-14:00 | 中午 年级组反思会 | 1、反思会形式；2、反思会反馈内容；3、年级组反馈内容。 | 教学楼 | | 14:10-15:40 | 自由观摩课堂 | 采用集中听课与分散听课的方式，在课间讨论杜郎口课堂特色，1、课堂环节设计与教师作用体现；2、课堂上的小组活动；4、课堂学习效果的保证 | 教学楼 | | 返程 | 16:00 | 返程 | |
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