|
共1课时
第三节 常见天气系统 高中地理 人教2003课标版 1教学目标【三维目标 】 知识与技能 1.了解气团（冷气团、暖气团）的概念、锋的概念与分类 2.据锋的示意图判断锋的类型、分析其移动中的天气特点 过程与方法 学生自学了解气团（冷气团、暖气团）的概念、锋的概念 情感、态度与价值观 1.探究天气的形成和变化，培养求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣 2.通过学习有关锋的知识和进行天气预报的预报分析来强化学生理论联系实际的能力，并提高学生辩证唯物主义认知水平 2重点难点【教学重点】 冷锋、暖锋的形成及其对天气的影响 【教学难点】 理解冷锋、暖锋与天气的关系。? 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】第三节 常见的天气系统（第1课时）【教学过程】 导入新课：播放一段录象有关冷锋的天气预报 日常生活中，我们时常会经历不同的天气变化，那么你可知道这些变化着的天气是如何形成的？是谁导演了它的发生、发展和演化呢？我们的天气预报员又是根据什么来预测和预报未来天气的变化呢？今天我们就来探讨这些问题。 第三节 常见的天气系统 一、锋 结合课本P41第二、三自然段，回答：什么是锋？（冷暖气团的交界地区）什么是气团？冷暖气团是根据什么划分的，他们的物理性质有何不同？其影响下的天气如何？ 动画演示：锋的形成 结合右图归纳锋的特点： ①锋面总是倾向 气团一侧，锋面以下为 气团， 锋面以上为 气团 ②锋面两侧的温度、湿度、气压、风等都有明显的差别， 所以在锋面附近常伴有 等天气 ③雨区主要位于 气团一侧 ④锋面不一定带来降水，能否降水取决于 气团中水汽的含量 过渡：当锋面两侧的气团势力不同时，锋面就会移动。在锋面移动过程中，根据冷、暖气团所占的主次地位不同，可将锋分为冷锋、暖锋和准静止锋（在课本中划出冷锋、暖锋和准静止锋的概念）。 动画演示：冷锋的形成及其影响下的天气 思考：判读动画演示的是 锋的形成，并描述甲城的天气变化 概念：冷气团主动向暖气团移动的锋 影响下的天气 ①冷锋 A时 B时 C时 受暖气团控制，天气晴，气温高，气压低 受冷气团控制，天气晴，气温低，气压高 阴天，降水，刮风，降温 过境后 过境时 过境前 典例：北方夏季暴雨；北方冬春季节的沙尘暴；冬半年寒潮 ；一场秋雨一场寒 【布置作业】结合课本P48“寒潮及其危害”，编写地理小论文：如何正确看待寒潮的影响 画出暖锋侧视图，判断暖锋移动方向，推测甲城不同时刻的天气变化，再播放动画验证学生的推测。 概念：暖气团主动向冷气团移动的锋 影响下的天气 ②暖锋 A时 B时 C时 连续性降水或雾 受冷气团控制，天气晴，气温低，气压高 受暖气团控制，天气晴，气温高，气压低 过境后 过境时 过境前 典例：一场春雨一场暖 例：读图回答问题 (1)B点和D点相比，下列说法正确的是 A．受冷锋影响 B．处刮偏北风 C．处风速更大 D．处为暖气团 (2)根据图中信息推测，城市E未来的天气变化过程 A．阴雨－晴朗－阴雨－晴朗 B．阴雨－阴雨－晴朗－晴朗 C．晴朗－阴雨－晴朗－阴雨 D．晴朗－晴朗－阴雨－阴雨 区别冷暖锋 概念 冷气团主动向暖气团移动的锋 暖气团主动向冷气团移动的锋 冷气团的移动箭头 锋面坡度 雨区 位置 范围 图例符号 过境前后 天气变化 过渡：刚才我们认识了冷气团主动向暖气团移动而形成的冷锋，以及暖气团主动向冷气团移动而形成的暖锋，如果冷、暖气团势力相当，又会形成什么样的锋呢？它会带来什么样的天气呢？ ③准静止锋 成因：冷暖气团势均力相当，使锋面来回摆动的锋 江淮准静止锋 时间：6月中旬—7月上旬（初夏） 分布地区：长江中下游地区 天气：梅雨 成因：地形的阻挡 昆明准静止锋 时间：冬半年 分布地区：贵阳—昆明 天气：阴雨绵绵 【课堂小结】今天我们学习了三种锋：冷锋、暖锋、准静 止锋，它们的成因不同，形成的天气也不同，希望同学们 课后认真复习巩固。 【课堂练习】试作天气预报员 读图,来自西伯利亚的 空气前锋已经移到蒙古国中部,以及 。未来两天内，冷空气将继续向 方向移动。受其影响，我国东部地区将出现 天气，气温也将明显 。 【布置作业】复习本节内容，完成《名校学案》 【板书设计】一、锋 概念：水平方向上温度、湿度等物理性质比较均一的大范围空气 温度 湿度 密度 气压 暖气团 冷气团
1、气团 分类
影响下的天气 单一气团控制：晴 交替控制：天气变化复杂 概念：冷暖气团的交界地区 概念 影响下的天气 过境前 过境时 过境后 冷锋 暖锋 准静止锋 2、锋 结构：锋面和锋线 分类及其影响下的天气
第三节 常见天气系统 课时设计 课堂实录第三节 常见天气系统 1第一学时 教学活动 活动1【导入】第三节 常见的天气系统（第1课时）【教学过程】 导入新课：播放一段录象有关冷锋的天气预报 日常生活中，我们时常会经历不同的天气变化，那么你可知道这些变化着的天气是如何形成的？是谁导演了它的发生、发展和演化呢？我们的天气预报员又是根据什么来预测和预报未来天气的变化呢？今天我们就来探讨这些问题。 第三节 常见的天气系统 一、锋 结合课本P41第二、三自然段，回答：什么是锋？（冷暖气团的交界地区）什么是气团？冷暖气团是根据什么划分的，他们的物理性质有何不同？其影响下的天气如何？ 动画演示：锋的形成 结合右图归纳锋的特点： ①锋面总是倾向 气团一侧，锋面以下为 气团， 锋面以上为 气团 ②锋面两侧的温度、湿度、气压、风等都有明显的差别， 所以在锋面附近常伴有 等天气 ③雨区主要位于 气团一侧 ④锋面不一定带来降水，能否降水取决于 气团中水汽的含量 过渡：当锋面两侧的气团势力不同时，锋面就会移动。在锋面移动过程中，根据冷、暖气团所占的主次地位不同，可将锋分为冷锋、暖锋和准静止锋（在课本中划出冷锋、暖锋和准静止锋的概念）。 动画演示：冷锋的形成及其影响下的天气 思考：判读动画演示的是 锋的形成，并描述甲城的天气变化 概念：冷气团主动向暖气团移动的锋 影响下的天气 ①冷锋 A时 B时 C时 受暖气团控制，天气晴，气温高，气压低 受冷气团控制，天气晴，气温低，气压高 阴天，降水，刮风，降温 过境后 过境时 过境前 典例：北方夏季暴雨；北方冬春季节的沙尘暴；冬半年寒潮 ；一场秋雨一场寒 【布置作业】结合课本P48“寒潮及其危害”，编写地理小论文：如何正确看待寒潮的影响 画出暖锋侧视图，判断暖锋移动方向，推测甲城不同时刻的天气变化，再播放动画验证学生的推测。 概念：暖气团主动向冷气团移动的锋 影响下的天气 ②暖锋 A时 B时 C时 连续性降水或雾 受冷气团控制，天气晴，气温低，气压高 受暖气团控制，天气晴，气温高，气压低 过境后 过境时 过境前 典例：一场春雨一场暖 例：读图回答问题 (1)B点和D点相比，下列说法正确的是 A．受冷锋影响 B．处刮偏北风 C．处风速更大 D．处为暖气团 (2)根据图中信息推测，城市E未来的天气变化过程 A．阴雨－晴朗－阴雨－晴朗 B．阴雨－阴雨－晴朗－晴朗 C．晴朗－阴雨－晴朗－阴雨 D．晴朗－晴朗－阴雨－阴雨 区别冷暖锋 概念 冷气团主动向暖气团移动的锋 暖气团主动向冷气团移动的锋 冷气团的移动箭头 锋面坡度 雨区 位置 范围 图例符号 过境前后 天气变化 过渡：刚才我们认识了冷气团主动向暖气团移动而形成的冷锋，以及暖气团主动向冷气团移动而形成的暖锋，如果冷、暖气团势力相当，又会形成什么样的锋呢？它会带来什么样的天气呢？ ③准静止锋 成因：冷暖气团势均力相当，使锋面来回摆动的锋 江淮准静止锋 时间：6月中旬—7月上旬（初夏） 分布地区：长江中下游地区 天气：梅雨 成因：地形的阻挡 昆明准静止锋 时间：冬半年 分布地区：贵阳—昆明 天气：阴雨绵绵 【课堂小结】今天我们学习了三种锋：冷锋、暖锋、准静 止锋，它们的成因不同，形成的天气也不同，希望同学们 课后认真复习巩固。 【课堂练习】试作天气预报员 读图,来自西伯利亚的 空气前锋已经移到蒙古国中部,以及 。未来两天内，冷空气将继续向 方向移动。受其影响，我国东部地区将出现 天气，气温也将明显 。 【布置作业】复习本节内容，完成《名校学案》 【板书设计】一、锋 概念：水平方向上温度、湿度等物理性质比较均一的大范围空气 温度 湿度 密度 气压 暖气团 冷气团
1、气团 分类
影响下的天气 单一气团控制：晴 交替控制：天气变化复杂 概念：冷暖气团的交界地区 概念 影响下的天气 过境前 过境时 过境后 冷锋 暖锋 准静止锋 2、锋 结构：锋面和锋线 分类及其影响下的天气
Tags：三节,常见,天气,系统,教学设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
