13和时间赛跑ppt教学设计及点评

13　和时间赛跑　 小学语文       人教2001课标版

1、有感情地朗读课文，体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。

2、联系上下文和生活体验，理解重点语句的意思。

《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！”本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，值得我们学习、深思。

理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。” “假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点。引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验，是突破难点的重要途径。

知识与能力：1．会写字11个，会认字4个，掌握词语9个。

2．正确、流利地朗读课文，积累好词佳句。

 3．了解课文讲了一件什么事。

过程与方法：学生通过小组合作、交流讨论等方式学习。

情感态度与价值观：懂得珍惜时间，形成正确的时间观念。

1．会写字11个，会认字4个，掌握词语9个。

2．正确、流利地朗读课文，积累好词佳句。

3．了解课文讲了一件什么事。

4．懂得珍惜时间，形成正确的时间观念。

了解课文讲了一件什么事。

看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。同学们你能猜这是什么吗？你是怎么看待时间的呢？时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑（板题），今天我们学习第13课《和时间赛跑》。

一、初读课文，学习字词

1．学生小组内读文，学习字词。

2．汇报，检查读文识字情况。

3．指导写字。

二、再读课文，整体感知

请同学们默读课文，思考课文讲了一件什么事？

对于这篇课文，你有什么问题吗？

师生交流整理出以下问题：“我”为什么要和时间赛跑？怎样和时间赛跑？结果怎样？“我”明白了什么？

同学们也可以试着做个和时间赛跑的人，看看自己又会从中感受到什么。

1．积累本课好词佳句。

2．搜集有关珍惜时间的名人名言。

知识与能力：1．理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的谚语和文章最后一段话，明白其中蕴含的道理。

2．通过文中具体事例明白时间可以争取的道理。

过程与方法：学生通过自读思考、交流讨论等方式读懂课文。

情感态度与价值观：养成珍惜时间的习惯。

1．理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的谚语和文章最后一段话，明白其中蕴含的道理。

2．通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，从而养成珍惜时间的习惯。

通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，从而养成珍惜时间的习惯。

上节课我们初读了课文，《和时间赛跑》主要讲了一件什么事呢？

1、请同学们默读课文，思考“我”为什么要和时间赛跑？怎样和时间赛跑？结果怎样？“我”明白了什么？画出相关的语句，并做简单批注。再和小组的同学进行交流。

2、根据学生汇报讲授以下内容：

（1）“我”为什么要和时间赛跑？

①重点理解描写爸爸的话和“我”听过后的感受的语句。结合爸爸给“我”讲这番话的背景来谈。

指导朗读，读出“我”的悲伤和迷茫。

②理解描写“我”看到太阳落山和小鸟飞行，深有感触的句子。

指导朗读，读出“我”的感悟中淡淡的忧伤。

（2）“我”怎样和时间赛跑？结果怎样？

具体理解和太阳赛跑的事例。从“下决心”“狂奔”“气喘吁吁”“看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来”，体会比赛胜利，我内心无法形容的喜悦。

通过几个例子理解“每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。”比预计的时间要提前完成，因此“我”有更多的时间做别的事。常常这样，所以“我”从忧伤中走出来，每次都无比快乐。

指导朗读，读出“我”的快乐。

（3）“我”明白了什么？

引导学生抓住第9、10自然段的语句，体会和时间赛跑的习惯给“我”一生带来的积极的影响。

重点理解“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功！

指导朗读，读出“我”深刻的感悟。

交流有关珍惜时间的名人名言。把喜欢的句子抄写下来。

你有和时间赛跑的经历吗？说给同学们听一听。

生活中像这样的例子其实是很多的，人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，作用却很大很大。

希望大家也能够一直和时间赛跑，永远做时间的主人，你就可以成功！

1、搜集关于珍惜时间的小故事和同学进行交流。

2、把自己的真情实感写好后贴在写字台前，时时提醒自己要珍惜时间！
3、发给每人一个小书签，继续收集关于时间的名言。

13　和时间赛跑　

13　和时间赛跑　

知识与能力：1．会写字11个，会认字4个，掌握词语9个。

2．正确、流利地朗读课文，积累好词佳句。

 3．了解课文讲了一件什么事。

过程与方法：学生通过小组合作、交流讨论等方式学习。

情感态度与价值观：懂得珍惜时间，形成正确的时间观念。

1．会写字11个，会认字4个，掌握词语9个。

2．正确、流利地朗读课文，积累好词佳句。

3．了解课文讲了一件什么事。

4．懂得珍惜时间，形成正确的时间观念。

了解课文讲了一件什么事。

看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。同学们你能猜这是什么吗？你是怎么看待时间的呢？时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑（板题），今天我们学习第13课《和时间赛跑》。

一、初读课文，学习字词

1．学生小组内读文，学习字词。

2．汇报，检查读文识字情况。

3．指导写字。

二、再读课文，整体感知

请同学们默读课文，思考课文讲了一件什么事？

对于这篇课文，你有什么问题吗？

师生交流整理出以下问题：“我”为什么要和时间赛跑？怎样和时间赛跑？结果怎样？“我”明白了什么？

同学们也可以试着做个和时间赛跑的人，看看自己又会从中感受到什么。

1．积累本课好词佳句。

2．搜集有关珍惜时间的名人名言。