第四节地球的圈层结构特级教师教学实录

第四节　地球的圈层结构　… 高中地理       人教2003课标版

知识与技能：掌握地球的内部圈层结构以及各圈层的特点

过程与方法：通过读图训练，提高读图、析图能力

情感态度价值观：正确认识地球结构，树立科学的人地观

1.初中地理较为简单，而必修1涉及地球、地图、气候等知识点，初、高中地理知识衔接不够，这种知识“断层”，增加了学生对有关地理知识理解的难度。

2.学生对于地理学科的特点了解不够，缺乏良好的地理学习方法。

教学重点：如何利用地震波进行地球内部圈层结构的划分。

教学难点：地球内部各个圈层结构的特点。

前几节课中，我们主要学习了地球的运动规律及其影响，那么，地球这么巨大的一个球体，它的内部，直到地心，又隐藏着哪些秘密呢？今天，我们就来探讨这个问题——地球的圈层结构。其实，人类对进入地心一直在进行着不懈的努力，从封神榜里的土行孙，到1864年儒勒·凡尔纳的科幻小说《地心旅行》，都反映了人类想进入地心一探究竟的愿望。伴随着2003年美国的科幻片《地心历险记》的情节，让我们一起了解一下地球的内部世界！

播放影片

（影片中会涉及进入地球内部的方式以及地球内部的物质组成）

1.地震波的种类及特征。
2.如何利用地震波来划分地球内部的圈层结构？
3.地球内部的各个圈层具有什么特征？

1.当地震发生时，_____________受到强烈冲击，产生___________，并以_____的形式向四周传播。

2.地震波有_______和_______之分。

3.纵波的传播速度较______,可以通过____、  ________、________传播。

4.横波的传播速度较______，只能通过______传播。

5.我们把地震波波速发生_________的面叫做不连续面。

1.地球内部存在几个不连续面？如何利用地震波划分地球内部的圈层结构？

（学生小组讨论5分钟）

学生总结：

      两个。33km处、2900km处。

      33km处的命名为莫霍界面，2900km处的命名为古登堡界面。

       莫霍界面至地表为地壳；

       莫霍界面至古登堡界面为地幔；

       古登堡界面至地心为地核。

       由此可见，地球内部圈层结构类似于一个煮了半熟的鸡蛋，蛋壳为地壳，蛋清为地幔，蛋黄为地核。

2.地球内部还有其他的不连续面吗？它们可以进一步划分地球内部圈层吗？

（学生小组讨论5分钟）

学生发言，教师总结：

        1000km处，可以将地幔划分为上地幔和下地幔。

        5100km处，可以将地核划分为内核和外核

        因此，地球内部由内而外可以划分为：内核、外核、下地幔、上地幔、地壳。

地球内部的各个圈层具有什么特征？

（阅读课本22页相关内容，回答下列问题，并完成表格。5分钟）

1、地壳的厚度是不是均一的，陆壳和洋壳的厚度有何差异？

2、地幔的厚度是多少千米？软流层的位置在哪里？岩石圈和地壳的范围是否一致？

3、地核具有什么特点？

你能根据地震波波速的变化推测地球内部各个圈层的状态吗？

（学生讨论3分钟）

横波能够通过的均为固态。因此，地壳、上地幔、下地幔均为固态；

而外核横波不能通过，再加上它具有高温、高压、密度大的特点，因此它是熔融状态的；而内核纵波的波速明显增大，因此它是固态的。

1.横波和纵波的共同之处包括（   ）

①都能通过固体传播
②都能通过固体、液体和气体传播
③传播的速度相同
④传播速度随着所通过物质的性质而变化
A.①②    B.②③    C.③④    D.①④
2.根据地震波传播的特点人们在生产活动中还常利用地震波（   ）
A.传递声音信号       

B.进行地质探矿
C.调查农作物虫害情况 
D.测量山峰的高度
3. (2010·安徽马鞍山诊断)阅读下面的材料，回答问题。
材料一　2008年5月12日14时28分，一个世人永远铭记的时 刻，四川汶川发生了8.0级特大地震。这场新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的地震瞬间袭来，山崩地裂、江河寸断，数万人被夺去生命，几百万同胞失去家园。2009年5月12日14点20分，纪念四川汶川特大地震一周年纪念活动在映秀镇举行。
材料二　地球内部圈层示意图
(1)地震发生时释放出巨大的能量，下列说法正确的是(     )
A．地震通 过地震波向外释放出能量
B．地球的内能主要来源于太阳辐射
C．地震发生时，首先到达地面的是地震波中的横波

D．发生在海洋中的强烈地震不会对人类产生危害
(2)结合材料二判断两个不连续面A为莫霍界面，B为古登堡界面，地震波通过B界面时，波速变化有何特征？

(3)填出图中字母代表的圈层名称：

C_______________，   D＋E____________，  F＋G____________。

（4）指出岩石圈的范围。
(5)如何推断地球内部各圈层的物质是什么状态的？

请绘制地球内部圈层结构图，并简述各个圈层的特点。

第四节　地球的圈层结构　

第四节　地球的圈层结构　

前几节课中，我们主要学习了地球的运动规律及其影响，那么，地球这么巨大的一个球体，它的内部，直到地心，又隐藏着哪些秘密呢？今天，我们就来探讨这个问题——地球的圈层结构。其实，人类对进入地心一直在进行着不懈的努力，从封神榜里的土行孙，到1864年儒勒·凡尔纳的科幻小说《地心旅行》，都反映了人类想进入地心一探究竟的愿望。伴随着2003年美国的科幻片《地心历险记》的情节，让我们一起了解一下地球的内部世界！

播放影片

（影片中会涉及进入地球内部的方式以及地球内部的物质组成）

1.地震波的种类及特征。
2.如何利用地震波来划分地球内部的圈层结构？
3.地球内部的各个圈层具有什么特征？

1.当地震发生时，_____________受到强烈冲击，产生___________，并以_____的形式向四周传播。

2.地震波有_______和_______之分。

3.纵波的传播速度较______,可以通过____、  ________、________传播。

4.横波的传播速度较______，只能通过______传播。

5.我们把地震波波速发生_________的面叫做不连续面。

1.地球内部存在几个不连续面？如何利用地震波划分地球内部的圈层结构？

（学生小组讨论5分钟）

学生总结：

      两个。33km处、2900km处。

      33km处的命名为莫霍界面，2900km处的命名为古登堡界面。

       莫霍界面至地表为地壳；

       莫霍界面至古登堡界面为地幔；

       古登堡界面至地心为地核。

       由此可见，地球内部圈层结构类似于一个煮了半熟的鸡蛋，蛋壳为地壳，蛋清为地幔，蛋黄为地核。

2.地球内部还有其他的不连续面吗？它们可以进一步划分地球内部圈层吗？

（学生小组讨论5分钟）

学生发言，教师总结：

        1000km处，可以将地幔划分为上地幔和下地幔。

        5100km处，可以将地核划分为内核和外核

        因此，地球内部由内而外可以划分为：内核、外核、下地幔、上地幔、地壳。

地球内部的各个圈层具有什么特征？

（阅读课本22页相关内容，回答下列问题，并完成表格。5分钟）

1、地壳的厚度是不是均一的，陆壳和洋壳的厚度有何差异？

2、地幔的厚度是多少千米？软流层的位置在哪里？岩石圈和地壳的范围是否一致？

3、地核具有什么特点？

你能根据地震波波速的变化推测地球内部各个圈层的状态吗？

（学生讨论3分钟）

横波能够通过的均为固态。因此，地壳、上地幔、下地幔均为固态；

而外核横波不能通过，再加上它具有高温、高压、密度大的特点，因此它是熔融状态的；而内核纵波的波速明显增大，因此它是固态的。

1.横波和纵波的共同之处包括（   ）

①都能通过固体传播
②都能通过固体、液体和气体传播
③传播的速度相同
④传播速度随着所通过物质的性质而变化
A.①②    B.②③    C.③④    D.①④
2.根据地震波传播的特点人们在生产活动中还常利用地震波（   ）
A.传递声音信号       

B.进行地质探矿
C.调查农作物虫害情况 
D.测量山峰的高度
3. (2010·安徽马鞍山诊断)阅读下面的材料，回答问题。
材料一　2008年5月12日14时28分，一个世人永远铭记的时 刻，四川汶川发生了8.0级特大地震。这场新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的地震瞬间袭来，山崩地裂、江河寸断，数万人被夺去生命，几百万同胞失去家园。2009年5月12日14点20分，纪念四川汶川特大地震一周年纪念活动在映秀镇举行。
材料二　地球内部圈层示意图
(1)地震发生时释放出巨大的能量，下列说法正确的是(     )
A．地震通 过地震波向外释放出能量
B．地球的内能主要来源于太阳辐射
C．地震发生时，首先到达地面的是地震波中的横波

D．发生在海洋中的强烈地震不会对人类产生危害
(2)结合材料二判断两个不连续面A为莫霍界面，B为古登堡界面，地震波通过B界面时，波速变化有何特征？

(3)填出图中字母代表的圈层名称：

C_______________，   D＋E____________，  F＋G____________。

（4）指出岩石圈的范围。
(5)如何推断地球内部各圈层的物质是什么状态的？

请绘制地球内部圈层结构图，并简述各个圈层的特点。