12*想别人没想到的教学设计与反思

12＊　想别人没想到的　 小学语文       人教2001课标版

教学目标：

   1.知识与技能

     了解课文内容。理解“若隐若现”、“恍然大悟”等词语的意思，会用“虽然……但是……”“不但……而且……”说话。能有感情地朗读课文。初步培养学生创新思维的意识和能力。

   2.过程与方法

     ①以讲故事的形式，激发兴趣，导入课文内容。

     ②利用多媒体课件，通过文本对话，感悟课文内容。

     ③通过对比探究，体会小徒弟画的妙处。

     ④通过拓展资料，丰富知识，扩大阅读面，体验创新。

   3 .情感、态度、价值观

     懂得常想别人没想到的事能培养自己的创新思维，并树立创新精神。

学情分析：

   三年级下学期的孩子已经有了一定的独立阅读能力，能在阅读时围绕课文的主要内容，提出问题，能在老师的指导下有效地进行小组合作学习。在前面三篇精读课文的学习中，学生初步掌握了诵读品味的方法，能边读边想，抓住文中重点句来体会课文表达的意思，在这里我将继续采用上述方法进行本课的学习。

 重点：感悟小徒弟以少代多的画法，培养学生的创新精神。

    难点：用“虽然……但是……”来评价三位徒弟的画，提高学生的审美情趣。

12＊　想别人没想到的　

12＊　想别人没想到的