11去年的树教学实录与评析

日期:2016-2-23 12:58 阅读:

梁燕

地区：云南省 - 楚　雄 - 禄丰县

学校：禄丰县干海资九年一贯制学校

共1课时

11　去年的树　小学语文人教2001课标版

1教学目标

（一）知识目标：

1、会认1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、伐木”等词语。

2、理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感；

3、感受童话的语言美、思想美、意境美。

4、对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。

（二）能力目标:

学会多元交流、多向对话。学会把课文读薄、读厚的方法。

（三）情感目标：

体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。

2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】创设口语交际情境

你喜欢读童话故事吗？为什么？

活动2【活动】揭题导入，整体感知：

1、今天我们将通过学习一篇童话故事了解到这样一对好朋友，它们不是人类，但是它们的友情也一样珍贵。这篇课文就是（生齐）《去年的树》

这到底是怎样一个故事呢？请打开课本51页，让我们一起走进课文。

出示自学指导一：

1、小声读课文，圈画本课生字，把字音读正确，把语句读通顺。

2、思考：课文主要写了一件什么事？

（相机板书：大树小鸟好朋友）

活动3【活动】研读第一组对话，初步体会小鸟对树的真情；

1、过渡：

这篇童话故事除了小鸟和大树这对好朋友，还有哪些有趣的角色呢？

（相机板书：树根、大门、小女孩）

他们还会说话呢，这种童话叫——拟人体童话（板书）。让我们再次走进课文！

出示自学指导二：

画出文中的四组对话

2、指导朗读第一组对话，初步感受小鸟对树的真情；

（1）、过度：树和鸟是一对多好的朋友呀。可寒冬来临，好朋友即将离别，树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟回答说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”

（2）引导学生读出树请求、期盼的语气；读出小鸟肯定、坚决的语气；更要读出树和小鸟之间难舍难分的情谊；

（你看他们感情多好啊！他们即将分离多久？（一年）一年不见，好朋友在分别的时候心情会怎么？请你为他们加上表示心情的词语，然后找好朋友练习读一下这组对话吧。）

（树______地对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿______地说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”）

活动4【活动】研读后三组对话，进一步体会小鸟对树的真情；

1、过度：冬去春来，当小鸟满怀深情匆匆回来找她的好朋友。可是，大树不见了！她着急的找了又找，问了又问，她是怎样找、怎样问的呢？请同学们读后面的三组对话。

出示自学指导三：请大家在三组对话中选定一组在小组内分工练读，要读出小鸟一次比一次着急，一次比一次难过的心情。

2、引导学生小组交流：

3、引导全班一起朗读，读出小鸟对树的这份真情！

4、那一声声急切的询问，流露出小鸟对大树的无限深情，读着读着，谁不被小鸟的这一份真情感动呢！

活动5【练习】练习反馈

小组合作有感情地读三组对话。

活动6【作业】课堂总结

下节课我们继续走进课文，进一步感受小鸟对树的那份深情吧！

11　去年的树　

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