第四节地球的圈层结构教案设计

日期:2016-2-23 12:58 阅读:

共1课时

第四节　地球的圈层结构　… 高中地理人教2003课标版

1教学目标

一、知识要求:

1.了解地球的圈层构造，初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据

2.掌握地壳、地核、地幔的基本特征

3.了解地球的外部圈层——大气圈、水圈和生物圈的基本特征

二、能力要求：

1.初步学会读地球内部地震波与地球内部圈层构造图，了解地球内部圈层的划分。

2.运用比较法学习各内部和外部圈层的特点。

三、情感目标

1.通过地球内部圈层划分的教学，培养学生“本质是通过现象表现出来的，而现象总是表现本质”的辩证唯物主义观点。

2.通过教学对学生进行热爱自然、热爱科学的教育。

2学情分析

课标要求是“说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点”。而地球的内部圈层看不见、摸不着，并且在前面的学习中又没有涉及到，学生较难理解，所以应该重点引导学生去探究地球的分层，多作比喻加深学生对地球内部的理解。外部圈层学生较易掌握，而且讲解也不易过深，只是作为后面各个单元的铺垫。

3重点难点

教学重点

1、理解地震波的分类和特性

2、运用图表说明地球内部圈层划分的依据，两个不连续面及地壳、地幔、地核的特征。

3、用图归纳地球的外部圈层及其特点

教学难点

1、地震波传播速度的变化与地球内部物质组成的关系

2、地球内部圈层的划分方法

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】思考题

想一想：
当地震发生时，陆地上的人们有什么感觉？

在海洋中航行的人的感觉呢？

活动2【活动】画图

自己动手，画出地球的内部圈层结构图，完成之后同桌之间相互纠正。

活动3【练习】当堂训练

1．有关地震波的叙述，正确的是（　　）

A．地震波是一种无线电波

B．纵波传到古登堡面时完全消失

C．纵波和横波传播速度在莫霍界面都明显减小

D．从震源发生的地震波，纵波比横波先到达地面

2．莫霍界面是（　　）

A．上地幔和下地幔的界线 B．地壳与地幔的界线

C．岩石圈与地幔的界线 D．地幔与地核的界线

3．下列地区中，地壳厚度最大的是（　　）

A．青藏高原 B．东北平原

C．太平洋 D．四川盆地

4．有关地球外部圈层的说法，正确的是（　　）

A．大气圈是由大气组成的简单系统

B．水圈包括地表水、地下水、大气水和生物水等

C．生物圈包括大气圈的全部、水圈的全部

D．地球的外部圈层之间关系密切，但和地球的内部圈层没有关系

二、综合题

图3是地震波速度与地球内部构造图,读图回答下列问题。

（1）图中A、B表示地震波，其中A表示________波，B表示________波，其判断依据是__________________。

（2）图中C～H分别表示地球内部构造，D表示________界面，其判断依据是________；该面以上C代表_____，该面以下E代表______。

（3）图中F处，地震波A完全________，地震波B速度________并继续往深处传播。这说明F面以上的E物质状态为________态，以下的G物质状态为_______态，F面是______界面。

（4）C层主要由_______组成。G层叫_______，H层叫________。地球的岩石圈是指________和________。

第四节　地球的圈层结构　

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