第四节地球的圈层结构全国优秀课堂实录

第四节　地球的圈层结构　… 高中地理       人教2003课标版

1.知识与技能

 了解地震波的传播特征

 ‚理解地球内部圈层划分依据与划分方法

 ƒ说出地球内部，外部圈层结构及其特征

2.过程与方法

 利用图表能够准确说明地震波传播特点以及其在地球内部的传播速度变化

 ‚运用所学知识读图分析，并且大胆提出假设

3.情感态度与价值观

 鼓励学生发挥想象，用科学的精神认识地球圈层结构

由于学生刚从初中地理转入高中地理学习，地理学习能力比较薄弱，尤其缺乏独立思考的能力和地理读图的技巧。而，初中时死记硬背的地理学习模式在学生脑海中依然根深蒂固，缺乏勇于读图思考、理解知识、运用知识的意识，所以，本节课我将着重训练学生的读图分析能力，进一步提升图表在地理教学中的地位和作用；另外为了降低学生在学习地理过程中遇到的困难，在授课过程中，我将更着眼于课本，力求参透课本中出现的每个图、表、活动跟案例，紧扣课文每个知识点，让学生在课后复习和二次学习的过程中感觉到有书可参，有理可依，减少高一地理学习的盲目性。

1.内部圈层划分方法以及各个圈层的特点

2.地震波波速变化与地球内部物质关系

教学环节

教师活动

学生活动

媒体运用

导入新课

利用生活中利用挑西瓜的经验引导出人类在不能直接观测地球内部的情况下，利用地震波的方式来研究地球内部的物质与结构，从而引导出地震波的概念。

学生：拍打西瓜，利用其音色与音调来判断西瓜的内部的物质状况。

图片

讲授新课

观察纵波与横波的示意图，找出图中质点的运动方向与波的传播方向的关系，直观认识纵波与横波的特点及其对人类的影响。

学生观察，回答问题：

纵波与横波是如何运动，质点运动方向和波的传播方向的关系？地震波对人类的生活影响？

Flash动画

虽然PS波各有区别，同学分组探讨一下，PS波之间有什么共性及其作用是什么？

结论：传播速度随着物质的性质而变化。

作用：地震波是照亮地球内部的一盏明灯。

读图：地震波在地球内部ps的传播速度图（不标明波）。

指出读图步骤，引导学生利用所学知识，分辨ps波。

仔细观察速度图，找出图中ps波的速度变化特点，能从变化特点中的得出什么样的结论？

学生思考

回答：

地球内部物质组成不均一。

展示大陆下约33千米处附近的传播速度示意图，讲授一位科学家发现此处附近的波速变化，提出地球内部有内外侧之分，且具有物质组成不均一的不连续面，即莫霍界面，将地球内部分为地壳与地幔。

并且讲授各个圈层的厚度，特点，组成等特征。

展示地下约2900千米出的传播速度示意图，让同学们扮演一名科学家，经观察后此处为什么会变速，变速说明了什么？此层一下的物质是什么状态？

学生思考，大胆推测

归纳：通过对地震波的学习，并且利用地震波在地下不同深度的速度变化来认识地球内部的物质状况，认识到地球内部由两个物质组成差异的不连续面，即莫霍界面和古登堡界面将其分为三层，即地壳，地幔，地核。

课堂小结：

随堂练习：

板书设计：

第四节　地球的圈层结构　

第四节　地球的圈层结构　

教学环节

教师活动

学生活动

媒体运用

导入新课

利用生活中利用挑西瓜的经验引导出人类在不能直接观测地球内部的情况下，利用地震波的方式来研究地球内部的物质与结构，从而引导出地震波的概念。

学生：拍打西瓜，利用其音色与音调来判断西瓜的内部的物质状况。

图片

讲授新课

观察纵波与横波的示意图，找出图中质点的运动方向与波的传播方向的关系，直观认识纵波与横波的特点及其对人类的影响。

学生观察，回答问题：

纵波与横波是如何运动，质点运动方向和波的传播方向的关系？地震波对人类的生活影响？

Flash动画

虽然PS波各有区别，同学分组探讨一下，PS波之间有什么共性及其作用是什么？

结论：传播速度随着物质的性质而变化。

作用：地震波是照亮地球内部的一盏明灯。

读图：地震波在地球内部ps的传播速度图（不标明波）。

指出读图步骤，引导学生利用所学知识，分辨ps波。

仔细观察速度图，找出图中ps波的速度变化特点，能从变化特点中的得出什么样的结论？

学生思考

回答：

地球内部物质组成不均一。

展示大陆下约33千米处附近的传播速度示意图，讲授一位科学家发现此处附近的波速变化，提出地球内部有内外侧之分，且具有物质组成不均一的不连续面，即莫霍界面，将地球内部分为地壳与地幔。

并且讲授各个圈层的厚度，特点，组成等特征。

展示地下约2900千米出的传播速度示意图，让同学们扮演一名科学家，经观察后此处为什么会变速，变速说明了什么？此层一下的物质是什么状态？

学生思考，大胆推测

归纳：通过对地震波的学习，并且利用地震波在地下不同深度的速度变化来认识地球内部的物质状况，认识到地球内部由两个物质组成差异的不连续面，即莫霍界面和古登堡界面将其分为三层，即地壳，地幔，地核。

课堂小结：

随堂练习：

板书设计：