12*想别人没想到的教学实录

日期:2016-2-23 12:55 阅读:

共2课时

12＊　想别人没想到的　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、读记本课内注音字词

2、通读课文，了解课文主要内容

3、理解“小徒弟的画能得到画师的称赞的原因”

2学情分析

三年级学生能较快了解课文主要内容，但组织语言说一说小徒弟画的巧妙之处，就需借助课前预习，小组内学习达成。

3重点难点

感悟小徒弟画的巧妙之处，培养学生的创新精神。

评价三位徒弟的画，提高学生的审美情趣。

4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标评论(0) 学时重点评论(0) 学时难点教学活动 活动1【导入】故事激趣，导入课文

宋朝有个皇帝叫赵佶，他很喜欢画画，常常出一句诗，让前来考试的人画画。有一次，他出了一句“万绿丛中一点红”的诗句。一些考生不是画了一片草地加上一朵红花，就是许多绿叶中插着一朵花。但宋徽宗看到最后一张画时，不禁连声叫好。只见画上画着一片郁郁葱葱的树林，一位少女穿着一身绿装在林子里荡秋千，只有那张小嘴是红红的。

请问，宋徽宗刚开始为什么不满意？看到最后一张画时，为什么又连声叫好呢？

（出示课题：想别人没想到的）

活动2【活动】自由读文、整体感知

1、自由读课文，思考课文讲了一件什么事？

2、反馈交流

活动3【活动】重点研读小徒弟画的巧妙

1、画师要考徒弟什么？读出相应的语句。（板书：画得多）

2、三个徒弟各画了什么？为什么画师不满意大徒弟和二徒弟的画，而对小徒弟的画却点头称赞？

下面，请同学们根据这些问题自己去找一找。

3、根据问题研读课文

（1）、大徒弟画了什么？要读出“多”要强调哪些字词？指名读（板书；很多小骆驼）

（2）、二徒弟画了什么？从哪里看出多？（板书：许多骆驼头）

（3）、三徒弟画了什么?读一读画的内容（板书：两只在山谷中走）

小徒弟画得多吗？从哪里看出很少？（几条、一只、另一只）

4、比较三幅画，体会小徒弟画的妙处

5、画师是怎么评价的？（显示画师的话）

⑴读一读画师的话

⑵理解“若隐若现”

⑶小徒弟的画中，哪只骆驼是若隐若现的？

6、听了画师的话,你们明白画师为什么称赞小徒弟的画了吗？

大徒弟和二徒弟明白了没有？你从哪个字看出来？

什么叫“恍然大悟?”他们“悟”到了什么?用“原来——”说话

7、小徒弟是怎样表现出骆驼多的？（板书：以少代多）

8、齐读课文

下面，把你悟到的东西通过朗读把它表现出来。

活动4【活动】拓展

像这样想别人没想到的故事还有很多，我们再来学一篇。

⑴《踏花归来马蹄香》

你从哪里看出这个人的画很有创意?他是怎么表现出香的？

⑵引言：关于赵佶皇帝以诗做画的故事还有许多，比较有名的还有这一篇。有一次，他出了一句“深山藏古寺”的诗句

下面四幅图,哪一幅最适合"深山藏古寺"的画面,为什么?

第一幅:一座深山前画着一座寺庙.（深山有古寺）

第二幅:一座深山（深山无古寺）

第三幅:一座深山后露出寺庙的一个角（深山露古寺）

第四幅:一座深山,一道弯弯曲曲的石阶上,一个和尚挑着水（深山藏古寺）

(3)说说你收集来的有关创新的故事

活动5【导入】板书

板书设计：　　　　　　　　想别人没想到的事

大徒弟　许多小骆驼

画多　　二徒弟　许多骆驼头

小徒弟　两只在山谷中走　以少代多（妙）

4.2 第二学时 评论(0) 教学目标评论(0) 学时重点评论(0) 学时难点教学活动

12＊　想别人没想到的　

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