12*想别人没想到的优质课教案整理

日期:2016-2-23 12:38 阅读:

共1课时

12＊　想别人没想到的　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、默读课文，了解课文主要内容。
2、理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。

3、结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。

2重点难点

理解画师说的最后那段话。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】讲授

一、激趣导入

1、课前互动，激发兴趣。（脑筋急转弯，肯定学生爱动脑筋。）
2、复习：前面我们学习了《画杨桃》一课，这课告诉我们什么呢？
3、板书课题，齐读。

4、默读课前学习导语，明确学习要求。

二、初读感知

1、自由轻声读课文，要求：注意读正确，读通顺。

想一想课文讲了一件什么事？

2、指名读课文，读后评议，出示易读错的词语读两遍。

3、交流课文主要内容

三、自读自悟

1、三个徒弟是怎样画骆驼的呢？到底谁画得多？

默读课文，用——画出相关句子。

2、同桌交流。

四、合作探究

1、小组讨论：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？

2、点拨引导：

（1）课件展示三个徒弟的画，你觉得谁画得多？

（2）从画面上看，明明是大徒弟和二徒弟画得多，可画师为什么偏偏只称赞小徒弟的画呢？

（3）画师是怎么说的？（出示语段，齐读）

（4）从画师的话中，你明白小徒弟的画妙在哪里吗？（以少来表现多，代表着无尽的可能，给人想象的空间）

3、听完画师的话，两个徒弟恍然大悟，他们明白了什么？他们会说什么？

4、你们明白了吗？指名说。（再次齐读课题）

五、拓展延伸

1、像这样的故事还有很多。课件出示，补充介绍《踏花归来马蹄香》。
2、学生回忆学过的课文中类似的故事。（曹冲称象、爱迪生救妈妈等）
3、联系生活实际，说说自己在生活中想到过别人没想到的事情吗？
4、学完课文，说说自己有哪些收获？
5、拓展作业：

在同样大小的纸上画骆驼，看谁画的骆驼大。

试着在一张白纸上画出最多的花。

12＊　想别人没想到的　

课时设计课堂实录